اندیشه و رفتار در روان شناسی بالینی
سال:1388 | دوره:4 | شماره:13 |تعداد مقالات:8

هدف پژوهش حاضر، مطالعه رابطه سلامت و سرسختی روان شناختی دانشجویان بود. برای این منظور 184 نفر از دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران، به روش نمونه گیری تصادفی ساده، انتخاب و با پرسشنامه سلامت عمومی و پرسشنامه سرسختی روان شناختی، مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین سلامت روان و سرسختی روان شناختی دانشجویان، رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و بین مولفه های سلامت روان (نشانگان جسمانی، اضطراب، اختلال در عملکرد اجتماعی و افسردگی) با سرسختی روان شناختی دانشجویان، رابطه منفی معناداری وجود دارد.

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه سبکهای دلبستگی و منبع کنترل با میزان سازگاری زناشویی است. برای این منظور 120 نفر (60 مرد و 60 زن) به روش نمونه گیری تصادفی از روی لیست پرونده های افرادی که جهت گفتار درمانی فرزندان خود مراجعه کرده بودند، انتخاب و با پرسشنامه های دلبستگی، منبع کنترل و سازگاری زناشویی مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج، نشان داد که سبکهای دلبستگی با سازگاری زناشویی رابطه معناداری ندارد. یافته ها حاکی از وجود رابطه بین سبکهای دلبستگی و منبع کنترل بوده و نشان می دهد که سبک دلبستگی ایمن سهم بیشتری در پیش بینی سازگاری زناشویی ندارد.

هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان شیوع اهمالکاری در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن و ارتباط آن با اضطراب و افسردگی است. بدین منظور، 400 نفر از دانشجویان این واحد دانشگاهی از تمامی مقاطع و گروههای تحصیلی که در نیمسال دوم سال تحصیلی 88- 87 مشغول تحصیل بودند، انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بیش از نیمی از آزمودنی های مورد مطالعه (61 درصد) دچار اهمالکاری بالا (24 درصد) و بسیار بالا (37 درصد) هستند و اضطراب و افسردگی هر چند با اهمالکاری رابطه ای معنادار دارد ولی اهمالکاری صرفا به ترتیب 3.5 و 3 درصد از واریانس اضطراب و افسردگی را تبیین می کند.

هدف پژوهش حاضر، اثر بخشی معنا درمانی به شیوه گروهی بر کاهش نشانگان مشکلات روانی زنان مبتلا به سرطان سینه بود. برای این منظور 24 نفر از بیماران مبتلا به سرطان سینه که تحت شیمی درمانی در بیمارستان رسول اکرم رشت قرار داشتند، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایشی و کنترل کاربندی شدند، سپس گروه آزمایش تحت 10 جلسه 90 دقیقه ای مشاوره گروهی به شیوه معنا درمانی قرار گرفتند. مقایسه نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروهها نشان داد که معنا درمانی به شیوه گروهی سبب کاهش اختلالات روانی از جمله شکایات جسمانی، حساسیت در روابط بین فردی، افسردگی، اضطراب، پرخاشگری و ترس مرضی شده است.

هدف پژوهش حاضر، شناخت سبک های هویتی در دانشجویان و میزان تاثیر این سبک ها و هوش هیجانی در پیش بینی انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی آنها بود. برای این منظور 450 نفر از دانشجویان دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز به شیوه خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب و بوسیله پرسشنامه سبک هویتی، انگیزه پیشرفت، هوش هیجانی و معدل واحدهای گذرانده شده مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج، نشان داد که بالاترین میانگین در سبک های هویتی دانشجویان مورد مطالعه، به ترتیب مربوط به سبک هنجاری و سپس سبک اطلاعاتی بود. تحلیل یافته ها نیز حاکی از آن بود که سبک هویتی و میزان هوش هیجانی در انگیزه پیشرفت، موثر است در حالیکه سبک هویتی، هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی، ارتباط معناداری ندارد.

هدف پژوهش حاضر، مقایسه بهداشت روان در معلمان دانش آموزان عادی و استثنایی بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل همه معلمان دانش آموزان عادی و استثنایی شهرستان رفسنجان بود. از این جامعه 120 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، انتخاب و با چک لیست بهداشت روان مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین معلمان دانش آموزان عادی و استثنایی در مقیاس تنهایی تفاوت معنی دار وجود دارد.

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه تنظیم هیجانی، فشارزاهای روانی زندگی و تصویر از بدن با اختلالات تغذیه در زنان شهر اهواز بود. جامعه مورد نظر 145 نفر از زنان شهر اهواز بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و با پرسشنامه های تنظیم هیجانی، پرسشنامه فشار روانی، پرسشنامه تصویر بدنی و پرسشنامه اختلالات تغذیه مورد آزمون قرار گرفتند. تحلیل رگرسیون چند گانه نشان داد که بین فشار روانی و اختلالات تغذیه و مولفه های آن در زمینه بی اشتهایی روانی و پراشتهایی روانی، رابطه مثبت معنی دار و همچنین بین تصویر بدنی و اختلالات تغذیه، رابطه منفی معنی داری وجود دارد.