مدیریت فرهنگی
سال:1391 | دوره:6 | شماره:16 |تعداد مقالات:8

در حال حاضر نیمی از افراد هر جامعه را زنان تشکیل می دهند و حضور و مشارکت آنان در عرصه های مختلف اجتماعی تابعی از فرهنگ و باورهای عمومی جوامع می باشد. امروزه در عرصه نظر و یا تئوری همواره بر حضور فعال زنان در عرصه های مختلف جامعه و نیز در فرایند توسعه تاکید می شود، اما در عمل اوضاع بر منوال دیگری پیش می رود. عدم رشد زنان در محیط های کاری و این موضوع که زنان در ساختارهای اداری و سازمانی کمتر به مناصب بالاتر می رسند و نردبان قدرت و ارتقا در پله های بالایی تنها مردان را در بر می گیرد، جز آن قوانین نانوشته ای است که پر رنگ تر و قوی تر از قوانین حاکم عمل می کند و علی رغم بهبودهایی که در سال های اخیر در این موضوع به وجود آمده است، گویی به صورت یک فرهنگ درآمده است و چه بسیار زنانی که با داشتن لیاقت، مهارت، تحصیلات و تجربه در روابط بوروکراتیک، غربال می شوند و گویی همواره سقفی شیشه ای در سازمان ها برای زنان وجود دارد که مانع از ارتقا آنها در سازمان ها می شود. این سقف شیشه ای را می توان به درستی همان عوامل فرهنگی دانست که گرچه طور ملموس دیده نمی شوند، اما حضور موثرش انکار ناشدنی است. با توجه به این موضوع و رشد فزاینده تمایل زنان به اشتغال و رشد تحصیلات و مهارت های انسانی، ذهنی و فنی آنها و رشد و تقویت جامعه زنان، و نیز گرایش به قرار گرفتن در موقعیت های برابر مردان، شناسایی، تحلیل و بررسی این موانع فرهنگی که همه ریشه در ذهن و برنامه ریزی ذهنی دارند ضروری است. در این تحقیق بر آنیم تا به بررسی برخی از این عوامل فرهنگی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب بپردازیم.

مقدمه و هدف پژوهش: در این پژوهش به اندازه گیری میزان سرمایه فرهنگی میان دانشجویان دانشکده مدیریت دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات و مقایسه آنها پرداخته شده است؛ و با این هدف در پی پاسخ این سوال است که سرمایه فرهنگی در میان دانشجویان دانشکده مدیریت دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران چقدر است و چه راهکارهایی در جهت ارتقا آن می توان به مدیران پیشنهاد نمود؟روش پژوهش: این مقاله از لحاظ هدف کاربردی بوده و از حیث روش توصیفی می باشد. روش گردآوری اطلاعات در مطالعه فوق، روش میدانی و روش کتابخانه ای است. ابزار گردآوری اطلاعات نیز در این تحقیق شامل پرسشنامه محقق ساخته می باشد. قلمرو مکانی این پژوهش در شهر تهران در بین 456 نفر از دانشجویان دانشکده مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات و دانشکده مدیریت دانشگاه شهید بهشتی می باشد.یافته ها: یافته های تحقیق نشان داد سطح مولفه های قانون مداری و تفاهم فرهنگی به ترتیب دارای رتبه اول و دوم اهمیت در میان دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات بوده و سطح مولفه های انسجام اجتماعی و مشارکت شهروندی به ترتیب دارای رتبه اول و دوم اهمیت در میان دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی بوده است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل از آزمون سرمایه فرهنگی در بعد فردی سطح این مولفه از مولفه های اصلی سرمایه فرهنگی در میان دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی قوی تر از سطح این مولفه در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات می باشد و سطح مولفه های بعد اجتماعی و بعد ملی از مولفه های اصلی سرمایه فرهنگی در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات قوی تر از سطح این مولفه در میان دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی می باشد.

مقدمه و هدف پژوهش: از جمله مسائل روز جهان، مساله حفظ محیط زیست است. شناسایی عوامل موثر بر حفظ محیط زیست از مهم ترین موضوعات جهت جلوگیری از فاجعه زیست محیطی و در نهایت آرامش و امنیت زندگی انسان می باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل فرهنگی موثر بر حفظ محیط زیست از دیدگاه شهروندان شهر تهران است.روش پژوهش: جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت از کلیه افراد ساکن در منطقه 4 شهرداری تهران است که از بین آنها به روش خوشه ای و بر اساس جدول مورگان تعداد 380 نفر به عنوان نمونه پژوهش حاضر انتخاب می شوند. روش این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر جمع آوری اطلاعات، میدانی است. ابزار اندازه گیری پرسشنامه خصوصیات جمعیت شناختی و پرسشنامه عوامل فرهنگی موثر بر حفظ محیط زیست می باشد که دارای 24 سوال و 5 زیر مقیاس پنج عامل آموزش و آگاهی، احساس مسوولیت، ارزش های دینی و سنتی، اخلاق اجتماعی و هنجار سازی است.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که هر پنج عامل آموزش و آگاهی، احساس مسوولیت، ارزش های دینی و سنتی، اخلاق اجتماعی و هنجار سازی در سطح 0.01 معنادار است به طوری که می توان گفت این پنج عامل از نظر شهروندان تهرانی از مهم ترین عوامل موثر بر حفظ محیط زیست در بین آنها می باشد. رتبه بندی عوامل مطرح شده نیز نشان داد اخلاق اجتماعی، آموزش و آگاهی، ارزش های دینی و سنتی، هنجار سازی و احساس مسوولیت به ترتیب از تاثیرگذارترین تا ضعیف ترین عامل در بین شهروندان معرفی شده است.نتیجه گیری: با توجه به این یافته ها می توان گفت با افزایش عوامل موثر بر حفظ محیط زیست می توان شاهد بهبود وضعیت محیط زیست و جلوگیری از فاجعه های زیست محیطی و تخریب آن شد.

مقدمه و هدف پژوهش: سازمان ها نیازمند انگیزه و توانایی سرمایه انسانی برای خلق ایده های خلاقانه، توسعه روش های نوآورانه و ایجاد موقعیت های جدید برای پیشرفت خود هستند. پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه برنامه های استراتژیک منابع انسانی (استخدام، آموزش، مشارکت، ارزیابی عملکرد و پاداش) و نوآوری شغلی اجرا شده است.روش پژوهش: این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از لحاظ نحوه ی گردآوری و تحلیل داده ها توصیفی- همبستگی بود و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 128 نفر از بین کارکنان سازمان جهاد کشاورزی استان خوزستان انتخاب شدند و داده ها با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته جمع آوری و مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها: بین برنامه های استراتژیک منابع انسانی و نوآوری شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت. بین هر یک از ابعاد برنامه های استراتژیک منابع انسانی با نوآوری شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت (0.05>P). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین ابعاد برنامه های استراتژیک منابع انسانی، ابعاد استخدام، مشارکت، ارزیابی عملکرد و پاداش پیش بینی کننده معنی داری برای نوآوری شغلی بودند.نتیجه گیری: برنامه های استراتژیک منابع انسانی شامل استخدام، آموزش، مشارکت، ارزیابی عملکرد و پاداش با نوآوری شغلی رابطه مثبت داشتند و بر ایجاد نوآوری شغلی تاثیر گذار بودند.

مقدمه و هدف پژوهش: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک رهبری بر فرهنگ سازمانی در شرکت آلومینیوم پارس در شهر صنعتی کاوه در سال 1391 صورت گرفت.روش پژوهش: جامعه آماری تحقیق شامل 650 نفر از کارکنان بود که از این میان با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی 242 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه انجام گرفت.یافته ها پژوهش: تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از اجرای پرسشنامه ها با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاری و به کمک نرم افزار SMART PLS 2.0 در دو بخش مدل اندازه گیری و بخش ساختاری انجام پذیرفت. در بخش اول ویژگی های فنی پرسشنامه به وسیله شاخص های پایایی، روایی همگرا و روایی واگرا مختص PLS بررسی گردید و اصلاحات لازم صورت پذیرفت. در بخش دوم، ضرایب ساختاری مدل برای بررسی فرضیه های پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند.نتیجه گیری: نتایج پژوهش تاثیر مثبت و معنادار سبک رهبری را بر فرهنگ سازمانی در جامعه پژوهش تایید کرد.

مقدمه و هدف پژوهش: طی دهه های اخیر، «هوش عاطفی» به طور فزاینده ای مورد توجه مدیران و نظریه پردازان سازمانی قرار گرفته است. به طوری که تحقیقات بسیاری در زمینه شناخت عوامل موثر بر آن و هم چنین نتایج حاصل از تاثیرگذاری این مفهوم بر نگرش، رفتار و عملکرد کارمندان در محیط کار و سازمان انجام شده است. پژوهش حاضر نیز با هدف بررسی رابطه هوش عاطفی و بروز رفتار شهروندی سازمانی در سازمان آب و برق خوزستان اجرا شده است.روش پژوهش: تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری و تحلیل داده ها توصیفی- همبستگی بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، 140 نفر از بین کارکنان 4 واحد سازمان مذکور انتخاب شدند و داده ها جمع آوری گردید. داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با نرم افزار SPSS 19 تحلیل شد.یافته ها: بین هوش عاطفی و رفتار شهروندی سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت. بین هر یک از ابعاد هوش عاطفی و رفتار شهروندی سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت (P<0.05).نتیجه گیری: ابعاد هوش عاطفی شامل خودآگاهی، آگاهی اجتماعی، خود مدیریتی و مدیریت روابط با رفتار شهروندی سازمانی رابطه مثبت داشتند.

مقدمه و هدف پژوهش: هوش سازمانی به عنوان ظرفیت یک سازمان برای بسیج تمامی توانایی هوش که در دسترس آن قرار دارد و متمرکز کردن آن برای دستیابی به ماموریت هایش تعریف شده است. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه هوش سازمانی و عملکرد مدیران دانشگاه آزاد اسلامی منطقه 8 می باشد.روش پژوهش: روش تحقیق توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران دانشگاه آزاد اسلامی منطقه 8 می باشد که بر اساس فرمول کوکران 345 نفر انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده برای سنجش هوش سازمانی و عملکرد مدیران دانشگاه، پرسشنامه خود سنجی فقیهی (1388) بوده است.یافته ها: نتایج حاصل از اجرای آزمون همبستگی پیرسون نشان می دهد، بین تمامی مولفه های هوش سازمانی و عملکرد مدیران نمونه مورد پژوهش همبستگی کامل وجود دارد. اما میزان این همبستگی در مولفه های مختلف متفاوت است. در این میان همبستگی بین مولفه های ساختار سازمانی، روحیه، فناوری اطلاعات و ارتباطات و یادگیری سازمانی با عملکرد مدیران دارای بالاترین میزان همبستگی است.نتیجه گیری: همچنین نتایج حاصل از آزمون رگرسیون خطی نشان می دهد، ضریب بتا مربوط به مولفه های یازده گانه هوش سازمانی مثبت می باشد. اما میزان بتای مربوط به مولفه ها متفاوت از یکدیگر می باشند. که در این میان مولفه های ساختار سازمانی، فرهنگ سازمانی، مدیریت دانش و میل به تغییر دارای بالاترین میزان بتا یا قابلیت پیش بینی عملکرد مدیران می باشد.شد.

مقدمه و هدف پژوهش: هدف کلی از انجام پژوهش حاضر بررسی نگرش معلمان نسبت به نظام ارزیابی عملکرد کارکنان آموزشی در آموزش و پرورش شهرستان گرمسار می باشد. روش پژوهش: جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دبیران مقطع متوسطه در آموزش و پرورش شهرستان گرمسار در سال تحصیلی 1391-1390 که در مجموع 370 دبیر می باشد، تشکیل داده است. که از میان آنها به روش تصادفی طبقه ای 191 نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند، که تعداد 89 نفر آنها مرد و 102 نفر زن، حجم نمونه را تشکیل داده است. در این پژوهش فرضیه ها (7 فرضیه) و سوال های مرتبط با هدف و منظور یک نظام ارزیابی عملکرد صحیح در سازمان، مطرح و در قالب پرسشنامه استاندارد، با میزان پایایی 95.38 در اختیار نمونه آماری قرار گرفته است. پس از جمع آوری اطلاعات جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل شاخص های فراوانی، گرایش مرکزی، نمودار دایره ای و ستونی و شاخص های مرکزی و در آمار استنباطی از آزمون t تک نمونه ای از طریق نرم افزار spss استفاده شده است.یافته ها و نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد نظام ارزیابی عملکرد کارکنان از حیث بهبود ارتقای سطح عملکرد، از حیث بهینه سازی تعیین نظام پرداخت ها، به لحاظ تشخیص کارکنان مستعد برای ارتقا، از حیث شناسایی کارکنان مستحق تنزیل درجه، در رابطه با شناسایی نیاز های آموزشی کارکنان، در رابطه با بهبود نظام ارتباطات بین کارکنان و در رابطه با تعیین افراد مشمول اخراج کارآمد نمی باشد و هر 7 فرضیه مورد تایید قرار نگرفته است.