توسعه مدیریت و منابع انسانی و پشتیبانی
سال:1390 | دوره:6 | شماره:21 |تعداد مقالات:7

تحقیقات انجام شده نشان می دهد که انواع حوادث، اعم از رویدادها و حوادث طبیعی و رویدادهای حاصل از عوامل انسانی همواره در زندگی بشر وجود داشته است. وقوع حوادث غیرمنتظره طبیعی و غیرطبیعی، مسایل سیاسی و موارد مشابه ممکن است منجر به وقوع بحران در سطح جامعه گردد. از این رو موضوع مدیریت بحران به عنوان یکی از مهم ترین مباحث علمی - کاربردی مطرح می شود که امروزه کشورهای مختلف، مخصوصا کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه، به آن متمایل شده اند. به طوری که در بسیاری از کشورهای پیشرفته و در حال توسعه، مراکزی برای استقرار فعالیت های مدیریت بحران به نام مرکز مدیریت بحران (CMC) وجود دارد که کلیه مراحل و فرآیندهای مدیریت بحران در این مکان ها صورت می گیرد. توفیق و پایداری این نوع مراکز در گرو ایجاد و تغییر نگرش مسوولین امر، به مدیریت بحران می باشد به نحوی که این موضوع صرفا در محدوده برنامه های عملیاتی و کوتاه مدت قرار نگرفته و با گستره ای وسیع تر و افق هایی طولانی، به آن توجه شود.نیروی انسانی آموزش دیده و کارآمد، سیستم اطلاعاتی دقیق و مطمئن، تجهیزات و سیستم لجستیک کارآمد جهت اجرای یک عملیات گسترده و منسجم می توانند از ارکان اصلی یک مدیریت بحران موفق باشد. با توجه به این مسایل، تعیین نظامی کلی برای مدیریت لجستیک، به هنگام بروز بحران، امری مهم است. در این مقاله تلاش شده است که ضمن ارائه تعاریفی از بحران، مدیریت بحران و لجستیک، نقش و اهمیت لجستیک در مدیریت بحران مورد بررسی و کنکاش قرار گیرد و آنگاه پس از ارائه جنبه های مختلف، راهبردهای اساسی، جهت ایجاد یک سیستم لجستیک بحران ارائه گردد.

استانداردسازی فرآیند آموزش، ضرورتی برای ارتقابخشی به عملکرد سازمان ها به ویژه مراکز آموزش عالی است. یکی از رو ش های بهینه سازی آموزش و مدیریت منابع انسانی، استفاده از شاخص هایی است که به واسطه آن فرآیند آموزش از ابتدا تا انتها مورد ارزیابی قرار می گیرد و میزان اثربخشی آن تعیین می گردد. از جمله این استانداردها، استانداردهای آموزشی ایزو 10015 است. این مقاله با استفاده از روش تحقیق کتابخانه ای به بررسی منابع و مستندات پرداخته و درصدد معرفی استانداردهای آموزشی ایزو 10015 و مقایسه آن با سایر الگوهای مطرح در استانداردسازی آموزش است و در آخر نیز پیشنهادهایی برای استفاده اثربخش از ایزو 10015 را در دانشگاه علوم انتظامی ارایه می دهد.

شناخت اعتماد در روابط بین افراد، گروه ها و سازمان ها اهمیت بسیار دارد. موضوع اعتماد شامل افراد، گروه ها و سازمان ها است.در این مقاله که به روش تحلیل محتوی انجام شده است، ابتدا مفهوم اعتماد از دیدگاه صاحب نظران مورد بررسی قرار گرفته است، سپس متون و نظریه های استاد شهید مرتضی مطهری، بر اساس ارتباط چهارگانه انسان با خداوند، جامعه، خویشتن (خود) و طبیعت تقسیم بندی و مدل سازی شده است و در نهایت کاربردهای مدیریتی این موضوع مورد بررسی قرار گرفته است.نتایج جدول های بدست آمده نشانگر آن است که مضمون های اعتماد اجتماعی (عوامل افزاینده و کاهنده) بیش از دیگر مضمون ها مورد استفاده قرار گرفته است و مضامین اعتماد به نفس کمتر استفاده شده است.از دیدگاه شهید مطهری، ایمان تنها عامل زمینه ساز اعتماد است. عواملی که موجب افزایش اعتماد می شوند عبارت انداز: امانت داری، صداقت، وفای به عهد و پیمان و احساس مسوولیت.عواملی هم چون: دروغ، غیبت، فریب، تهمت و عدم مطابقت گفتار با رفتار موجب کاهش اعتماد می گردند.

در سالیان اخیر چهره جدیدی از قدرت در عرصه تعامل میان کشورها پدیدار شده که اندیشه و تفکر جامعه را مورد تهاجم خود قرار داده است، با توجه به اینکه جبهه اصلی جنگ نرم در داخل کشور، فضای دانشگاه می باشد، نقش اساتید و دانشجویان به عنوان فرماندهان جنگ و افسران جوان حایز اهمیت می باشد.در این مقاله به بررسی جایگاه رفیع فرهنگ به عنوان یکی از منابع و ابزارهای اعمال قدرت نرم که در دهه های بعد از خاتمه جنگ سرد، کانون توجه بازیگران سیطره طلب بوده، با برخورداری از ابزارهای بسیار پیشرفته رسانه ای به این شیوه به اعمال قدرت و تحمیل اراده خود به دیگران با سطوح مختلف جنگ روانی پرداخته ایم.اساتید دانشگاه می توانند ادراک مناسب از وضعیت موجود را به دانشجویان منتقل و اتکا به بصیرت، ایمان و تقوای دینی و صیانت از جوهره ایمانی و بنیان های فکر ی و روحی را از الزامات مقابله با دشمن معرفی نمایند. در این رابطه قرآن کریم ما را به مقابله به مثل به همان شیوه های فکری- فرهنگی و تقویت افکار سالم در ضمیر جامعه، جهت خنثی نمودن هجمه های فرهنگی و نرم دعوت می نماید.

عوامل درون سازمانی موثر بر بودجه ریزی از قبیل آموزش، مهارت، امکانات را می توان به عنوان عواملی برای برنامه ریزی و کنترل بودجه ریزی عملیاتی و به حداقل رساندن مشکلات بودجه ریزی عملیاتی دانست.تحقیق حاضر در نظر دارد با یک هدف اساسی، ضمن استفاده از الگوی آموزش، مهارت، امکانات عوامل تاثیرگذار بر بودجه ریزی عملیاتی در دانشگاه علوم انتظامی را شناسایی و مورد بررسی قرار داده و راه کارهای بهبود بودجه ریزی عملیاتی در دانشگاه را ارائه دهد. در این راستا تعداد 120 نفر از افسران ارشد دانشگاه علوم انتظامی به صورت تصادفی انتخاب شدند.روش پژوهش توصیفی، تحلیلی است. ابزار مورد استفاده در این پژوهش نیز پرسش نامه می باشد .یافته های این پژوهش نشان می دهد، دو عامل آموزش، مهارت بر بودجه ریزی عملیاتی موثر هستند و تاثیر آنها بیش از حد متوسط، است و عامل امکانات بر بودجه ریزی عملیاتی دانشگاه در حد متوسط می باشد و بین این عوامل و بودجه ریزی عملیاتی و هم چنین بین عوامل با مولفه های تعیین شده، رابطه معناداری وجود دارد.در انتها بر اساس یافته های تحقیق و برای عملیاتی شدن عوامل معرفی شده پیشنهادهایی ارائه گردیده است.

سامانه های جامع اطلاعاتی به منظور اجرای مطلوب ماموریت ها و خدمات انتظامی در ناجا بر اساس نیاز به اطلاعات روز، سریع و دقیق و از طرفی امکان ذخیره سازی، بازیابی و بهره گیری از اطلاعات ایجاد گردید. اساس تحقیق با هدف اولویت گذاری عوامل موثر بر مدیریت مناسب، سامانه های اطلاعاتی، پایه ریزی و ضمن بیان مقدمه به بیان ضرورت و اهمیت پژوهش پرداخته شد. با اتکا به مبانی نظری در بخش های مختلف سازمان ناجا، فناوری اطلاعات و سامانه های اطلاعاتی، دانش فناوری اطلاعات، فرهنگ سازمانی، امنیت اطلاعات، سخت افزار و نرم افزار از دیدگاه صاحب نظران و منابع در دسترس فرضیه های این تحقیق با اقتباس از نظریه های معتبر طرح گردید.پژوهش حاضر از نظر نوع و هدف کاربردی و با ماهیت توصیفی، پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق کارشناسان، متخصص ان و صاحب نظران حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات و همچنین خبرگان، فرماندهان و مدیران معاونت ها و پلیس های تخصصی ناجا در سال 1389 به تعداد 190 نفر است که با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 127 نفر تعیین گردید. ابزار گردآوری پرسشنامه محقق، متناسب با موضوع تحقیق و فرضیه های اصلی و فرعی است که بر مبنای طیف لیکرت تنظیم شده و در دو مرحله (آزمایشی و نهایی) تکمیل، توزیع و جمع آوری گردید که روایی و پایایی آن با (α=0.908) تایید گردید.برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها از آزمون های مورد نیاز روش های توصیفی و استنباطی، با کمک نرم افزار SPSS استفاده شد و مشخص گردید عوامل موثر بر مدیریت مناسب سامانه های اطلاعاتی ناجا به ترتیب اولویت: امنیت اطلاعات، تجهیزات سخت افزاری، فرهنگ سازمانی، برنامه های نرم افزاری و دانش فناوری اطلاعات مدیران می باشد. در نتیجه گیری با توجه به احصا و اولویت گذاری عوامل تاثیرگذار، به لزوم یکپارچگی سامانه ها و جلوگیری از جزیره ای بودن آنها به منظور مدیریت مناسب اشاره گردید.

با توجه به اینکه عوامل متعددی در عمکلرد کارکنان موثر می باشد، این تحقیق به بررسی تاثیر ساختار سازمانی بهبود عملکرد و تعیین نوع ساختار مناسب از نظر ارگانیکی و مکانیکی بودن، پرداخته است.جامعه آماری این پژوهش، کارکنان معاونت آموزش دانشگاه علوم انتظامی بوده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی - پیماشی بوده است و از مطالعات کتابخانه ای و بررسی اسناد و مدارک به منظور بررسی پیشینه و ادبیات تحقیق و از پرسشنامه به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده شده است.از آمار توصیفی جهت توصیف متغییرها و از میانگین برای تحلیل فرضیه ها استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از تاثیر ساختار سازمانی بر بهبود عملکرد بوده و برای بررسی نوع ساختار مناسب چهار فرضیه فرعی مطرح گردید که پس از استخراج میانگین آن ها و قرار دادن بر روی پیوستار مطرح شده توسط برنز و استاکر کلیه فرضیه ها مورد تایید قرار گرفت ولی از آن جایی که میانگین مربوط به ساختار ارگانیک بالاتر بوده است می توان نتیجه گیری کرد که ساختار ارگانیک بر بهبود عملکرد تاثیر بیشتری دارد.