مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

210
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

83
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعه ی فارسی بیاموزیم

صفحات

 صفحه شروع 245 | صفحه پایان 267

چکیده

 کتاب های آموزش زبان, آیینه ای از فرهنگ و آداب و رسوم یک ملت است که می تواند بازتابی از نگرش ها و ارزش های یک جامعه به مخاطب باشد. بنابراین, با عنایت به این که همة عناصر موجود در کتب آموزشی, دارای بار معنایی هستند که از جانب مخاطب رمزگشایی می شوند, پژوهش حاضر بر آن شد, متون و تصاویر مجموعة کتب فارسی بیاموزیم را از حیث چگونگی بازنمایی جنسیت مورد بررسی قرار دهد. بدین­, منظور, از میان 30 درس در هر جلد, سه درس از ابتدا, میانه و انتها, برای تحلیل انتخاب متون و تصاویر مورد مطالعه, بر اساس مؤلفه ها کدگذاری شدند. یافته ها حاکی از این بود که در تمامی مؤلفه­, ها, بجز یک مورد در جلد اول که تعداد شخصیت های زن بیشتر از مرد بود, سوگیری جنسیتی به نفع مردان وجود داشت. نتایج آزمون مجذور خی نیز تفاوت آماری معناداری را در تمام مؤلفه ها بجز مؤلفة ترتیب حضور اسامی زن و مرد در متون, بین جلدهای مختلف نشان ­, داد. همچنین, نتایج به­, دست آمده از تحلیل تصاویر, از سوگیری جنسیتی به نفع مردان در تعداد زنان و مردان در تصاویر داشت. به ­, طور کلی, زنان در جلد نخست حضور پررنگ تری داشتند؛ بدین­, صورت که در دروس مورد بررسی جلد اول, بیشتر شخصیت ها کودک و زن بودند و موضوعات نیز حول محور معرفی اشخاص و وقایع روزمره بود, اما جلد های میانی و پیشرفته که در آن­, ها موضوع دروس, به­, سمت مقوله های اجتماعی و ادبی تغییر یافت, از کمرنگ تر شدن حضور شخصیت های زنان در متون و تصاویر نشان­,داشت. مؤلفان کتاب های آزفا, می توانند با عنایت به نتایج این پژوهش, کتاب های جدید و یا ویرایش جدید, کتاب هایی که پیشتر تألیف شده اند را با واقعیت های جامعه بیشتر همسو سازند. از سوی دیگر, با توجه به زمانبر بودن فرآیند تألیف و ویرایش کتاب, می­, توان در کلاس­, های پیش از خدمت و ضمن خدمت مدرسان آزفا شیوه­, های تکمیل مطالب ارائه شده در کتب را آموزش و مورد تأکید ویژه قرار داد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    نخستین، سارا، و علیمراد، زهرا. (1401). بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعه ی فارسی بیاموزیم. پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، 11(2 (پیاپی 24) )، 245-267. SID. https://sid.ir/paper/1057455/fa

    Vancouver: کپی

    نخستین سارا، علیمراد زهرا. بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعه ی فارسی بیاموزیم. پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان[Internet]. 1401؛11(2 (پیاپی 24) ):245-267. Available from: https://sid.ir/paper/1057455/fa

    IEEE: کپی

    سارا نخستین، و زهرا علیمراد، “بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعه ی فارسی بیاموزیم،” پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، vol. 11، no. 2 (پیاپی 24) ، pp. 245–267، 1401، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1057455/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button