مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

370
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تحلیل سیاست گذاری سواد دیجیتال روستایی در کشور ایران

صفحات

 صفحه شروع 95 | صفحه پایان 109

چکیده

 1. مقدمه امروزه, بدون آگاهی از کاربرد فناوری های نوین اطلاعاتی بسیاری از فعالیت های روزمره زندگی با چالش اساسی مواجه خواهد شد. بنابراین, دولت ها در سراسر جهان می کوشند تا در راستای ارتقای سواد دیجیتال, سیاست ها و برنامه هایی را تدوین کنند. در ایران نیز دولت به منظور ارتقاء سواد دیجیتال, اقدام به سیاست گذاری و تهیه برنامه های کلان دیجیتال نموده است. با این حال, با توجه به نقش کلیدی سکونتگاه های روستایی در تأمین امنیت غذایی پایدار سرزمین تاکنون کمتر در اسناد سیاستی کشور به ارتقاء سواد دیجیتال پرداخته شده است. در این میان, روستاییان در ایران با محدودیت دسترسی فیزیکی به رایانه و اینترنت مواجه اند و قادر به استفاده مناسب از ابزارهای دیجیتال در زندگی روزمره خود نمی باشند. این امر منجر به پیدایش شکاف دیجیتال شهری-روستایی در مقیاس سرزمینی شده است. از سوی دیگر, سطح پایین مهارت های دیجیتال در خانوارهای روستایی به واپس ماندگی مناطق روستایی از تحولات توسعه ای دامن زده است. نتیجه این امر, بروز چالش هایی نظیر لطمه وارد آمدن به مشاغل روستاییان در هنگام وقوع بلایای طبیعی, کاهش درآمد, مهاجرت بی رویه روستایی-شهری و مواردی از این قبیل است. با توجه به اینکه در آستانه هزاره سوم هنوز توسعه پایدار.و امنیت غذایی از مهم ترین چالش های جهانی محسوب می شوند, این امر توسعه کشاورزی در مناطق روستایی را که بستر انجام فعالیت های کشاورزی محسوب می شوند, با چالش های گسترده روبه رو کرده است . لذا, می بایست توجه بیشتری به توسعه مهارت های فناوری دیجیتال در سکونتگاه های روستایی مبذول شود. بنابراین, تحقیق حاضر با هدف تحلیل نظام سیاست گذاری سواد دیجیتال روستایی کشور ایران انجام شده است. 2. مبانی نظری تحقیق با وجود آنکه ادبیات موجود پیرامون سواد دیجیتال از نظر تعاریف و طبقه بندی غنی است, اما به دلیل میان رشته ای این موضوع, در میان اندیشمندان در زمینه ارائه تعریف واحد از مفهوم سواد دیجیتال اجماع نظر وجود ندارد. به طورکلی, سواد دیجیتال به معنای مهارت استفاده از کامپیوتر به صورت مناسب دانسته شده است که شامل توان استفاده از نرم افزارها, استفاده از مرورگر وب و موتورهای جستجوگر اینترنت و ایمیل می گردد. در این راستا, هدف سواد دیجیتال را می توان, توانمند ساختن افرادی که قادر به یادگیری و استفاده از ابزارهای دیجیتال برای حل مشکلات هستند دانست. بنا بر تعریف پنل بین المللی سوادآموزی و فناوری اطلاعات و ارتباطات, سواد دیجیتالی به عنوان استفاده از فناوری های دیجیتال و ابزارها یا شبکه های ارتباطی به منظور دسترسی, مدیریت, یکپارچه سازی, ارزیابی و تولید اطلاعات به منظور به-کارگیری در یک جامعه دانشی است که شامل نوعی توانایی مداوم از مهارت های زندگی روزمره تا مزایای تحول آفرین مهارت های دیجتال و فناوری اطلاعات از جمله: توانایی دسترسی, مدیریت, یکپارچه سازی, ارزیابی, تولید اطلاعات و دسترسی به اینترنت می شود. از این رو, در ادبیات آکادمیک عصر دیجیتال امروزی, بر نقش مهارت های دیجیتال و فناوری های اطلاعات و ارتباطات در توسعه جوامع و ایجاد تغییرات متعدد اجتماعی-فرهنگی, اقتصادی, سیاسی و محیطی تأکید بسیاری شده است. 3. روش شناسی تحقیق تحقیق حاضر با هدف تحلیل نظام سیاست گذاری سواد دیجیتال روستایی در ایران انجام شده است. لذا, به لحاظ روش, اسنادی-تحلیلی است و با استفاده از رویکرد استقرایی به تحلیل متون دیجیتال کشور به کمک روش مطرح شده توسط برگ (2001) پرداخته شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل پنج سند مرتبط با فناوری های دیجیتال اطلاعات و ارتباطات است که به صورت هدفمند انتخاب گردید. 4. یافته های تحقیق بر اساس تحلیل اسناد دیجیتال کشور با استفاده از روش برگ, چهار محور اساسی شامل "تربیت نیروی انسانی متخصص", "توسعه فرهنگی مهارت های دیجیتال", "سیاست های اقتصاد دیجیتالی", "توسعه زیرساخت های نرم افزاری و سخت افزاری دیجیتال" ضمن پوشش دادن طیف فراگیری از عوامل, مهم شناخته و ارائه شده اند. همچنین, با بررسی مؤلفه های سواد دیجیتال در پنج برنامه راهبردی کشور مشخص شد که در برنامه راهبردی فضای مجازی کشور (1397-1404) با وجود در نظرگیری اقداماتی در ابعاد مختلف از جمله صنعت, حوزه کسب و کار, خدمات, منابع انسانی, سبک زندگی, به مهارت های دیجیتال روستایی خصوصاً مشاغل بخش کشاورزی اشاره نشده است. در زمینه نقشه راه تحول دیجیتال کشور, با وجود اینکه بر لزوم توسعه سواد عمومی دیجیتال در سطح کشور تأکید شده, اما عمده توجه آن بر سکونتگاه های شهری بوده است و در آن توجهی بر هیچ یک از مؤلفه های سواد دیجیتال روستایی نشده است. در سایر سندهای مورد بررسی از جمله سند راهبردی تحول دیجیتال, سند راهبردی ارتباطات و فناوری اطلاعات در برنامه ششم توسعه (1395-1399) و سند گزارش عملکرد وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات (1398), به طور جداگانه به برخی مؤلفه های سواد دیجیتال مانند اشتغال زایی بر اساس توانمندی ها, دسترسی بهتر به بازارهای فروش و افزایش قدرت بازاریابی الکترونیک محصولات, تسهیل روند انتقال نتایج علمی به کشاورزان, دسترسی به خدمات الکترونیک نوین پستی, آموزشی, کشاورزی, بانکی, سلامت, اطلاع از اخبار بهنگام روستایی و توانمندسازی نیروی کار روستایی تأکید شده و به سایر مؤلفه های مهارت و سواد دیجیتالی روستایی در متن برنامه های کشور توجهی نشده است. 5. بحث و نتیجه گیری با بررسی اسناد تحول دیجیتال کشور مشخص شد که دو نهاد "شورای عالی فضای مجازی" و "وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات" از نقش برجسته ای در فرآیند سیاست گذاری دیجیتال کشور برخوردارند و در این زمینه برنامه های متفاوتی را تهیه نموده اند. به طور کلی, با بررسی محتوای کیفی اسناد تحول دیجیتال کشور مشخص شد که 3 سند راهبردی فضای مجازی (1397), سند راهبردی تحول دیجیتال (1399) و نقشه راه تحول دیجیتال ایران (1400) با رویکرد توسعه پیشرفت دیجیتال در سطح ملی و نادیده انگاری به مناطق روستایی تدوین شده اند و تنها در متن سند راهبردی ارتباطات و فناوری اطلاعات در برنامه ششم توسعه (1399) و سند عملکرد وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات (1398) به توسعه خدمات و فناوری های اطلاعات و ارتباطات دیجیتال در مناطق روستایی اشاره شده است و در کل, موضوع ارتقای سواد دیجیتال در مناطق روستایی تا حد زیادی از دید سیاست گذاران کشور پنهان مانده است. لذا, در متون و برنامه های نظام سیاست گذاری کشور خلأ بزرگی در زمینه سواد دیجیتال روستاییان وجود دارد. در واقع, از آنجا که ترویج, آموزش و تحقیق, امروزه نقش بسیار مهمی در توسعه کشاورزی ایفا می نمایند, هر گونه تحول در بخش کشاورزی نیازمند تحول در فرآیند تولید و انتقال تکنولوژی است. لذا, می بایست متولیان فناوری ارتباطات کشور توجه بیشتری بر ترویج استفاده از فناوری های دیجیتال در نواحی روستایی مبذول نمایند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button