مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,734
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ارزشیابی نظام مند آموزش زبان انگلیسی در مدارس راهنمایی ایران

صفحات

 صفحه شروع 40 | صفحه پایان 55

کلیدواژه

ثبت نشده است

چکیده

 هدف از این پژوهش، ارزشیابی نظام مند آموزش زبان انگلیسی در مقطع راهنمایی است. برای نیل به این هدف، حدود 3000 دانش آموز کلاس های دوم و سوم مناطق 20 گانه تهران و شهرستان همدان به صورت انتخاب تصادفی خوشه ای در این پژوهش شرکت کردند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل 10 آزمون پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی (5 آزمون موازی برای هر کلاس)، پرسشنامه علائق و انگیزش برای دانش آموزان شامل 50 سؤال، آزمون توانش زبان انگلیسی معلمین شامل 100 سؤال، و پرسشنامه علائق و انگیزش برای دبیران شامل 226 سؤال بود. ابزارهای جمع آوری اطلاعات پس از تهیه و انجام پیش آزمون و اعمال تغییرات ضروری در مداری انتخاب شده به اجرا در آمدند. پس از جمع آوری اطلاعات، تصحیح اوراق، و کدگذاری داده ها، تجزیه و تحلیل های مختلفی بر روی داده ها انجام شد. اهم یافته های این پژوهش به شرح زیر است: 1. آزمون تهیه شده در این پژوهش همگی از ویژگی های مطلوب روایی و پایایی برخوردار بودند. بنابراین اطلاعات به دست آمده و یافته های پژوهش اعتبار قابل قبولی داشتند. 2. بر اساس نمرات آزمون های استفاده شده در این پژوهش، هم دانش آموزان و هم دبیران، برخلاف تصور مردم، از توانش قابل قبول زبان انگلیسی برخوردار هستند. میانگین نمرات دانش آموزان در کلاس های دوم و سوم راهنمایی نزدیک به میانگین ایده آل، و میانگین نمرات دبیران بالاتر از میانگین ایده آل است. 3. نتایج آزمون های پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی در فرم های مختلف نشان می دهد که نمرات دختران همواره از نمرات پسران، و نمرات دانش آموزان کلاس دوم از دانش آموزان کلاس سوم به شکل معنی داری بالاتر است. از بررسی یافته های تحقیق می توان این پدیده را با انگیزه های متفاوت دانش آموزان برای یادگیری زبان انگلیسی مرتبط دانست. 4. دبیران دوره راهنمایی علاوه بر توانش بالا در زبان انگلیسی، آگاهی قابل قبولی هم از مفاهیم علم آموزش زبان از خود نشان دادند. 5. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه ها نشان داد که دبیران زبان انگلیسی در دوره راهنمایی با توجه به متغیرهای سن، مدرک تحصیلی، ساعات تدریس هفتگی و تراکم دانش آموزان در کلاس از وضعیت مطلوبی برخوردار هستند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    فرهادی، حسین، و سجادی، فتانه. (1383). ارزشیابی نظام مند آموزش زبان انگلیسی در مدارس راهنمایی ایران. علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز، 21(1 (پیاپی 40) ویژه نامه زبان انگلیسی و زبان شناسی)، 40-55. SID. https://sid.ir/paper/13327/fa

    Vancouver: کپی

    فرهادی حسین، سجادی فتانه. ارزشیابی نظام مند آموزش زبان انگلیسی در مدارس راهنمایی ایران. علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز[Internet]. 1383؛21(1 (پیاپی 40) ویژه نامه زبان انگلیسی و زبان شناسی):40-55. Available from: https://sid.ir/paper/13327/fa

    IEEE: کپی

    حسین فرهادی، و فتانه سجادی، “ارزشیابی نظام مند آموزش زبان انگلیسی در مدارس راهنمایی ایران،” علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز، vol. 21، no. 1 (پیاپی 40) ویژه نامه زبان انگلیسی و زبان شناسی، pp. 40–55، 1383، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/13327/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button