مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

32
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

واکاوی چالش های اخلاقی یاددهی-یادگیری مجازی در نظام آموزش وپرورش

صفحات

 صفحه شروع 143 | صفحه پایان 150

چکیده

 1زمینه: آموزش مجازی, فرصتی بی­نظیر برای رویارویی با محدودیت­های آموزش حضوری, تحقق آرمان آموزش همگانی و زمینه سازی برای توسعه کشور می­باشد. با توجه به این موضوع, یاددهی و یادگیری مجازی می­تواند یکی از مفیدترین راه های آموزش باشد, از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی چالش­های اخلاقی یاددهی-یادگیری مجازی در نظام آموزش و پرورش است. روش: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام شده است. حوزه پژوهش شامل دبیران آموزش وپرورش شهر تهران بودند که با استفاده از روش نمونه­گیری هدفمند (ملاک ورود داشتن حداقل 5 سال سابقه تجربی و حداقل مدرک کارشناسی ارشد), تعداد 15 نفر از معلمان دوره متوسطه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده­ها در این تحقیق, مصاحبه نیمه ساختاریافته می­باشد. فرایند تحلیل داده­های حاصل از متن مصاحبه­ها هم زمان با جمع­آوری داده­ها و با استفاده از نرم افزار مکس کیودا انجام گرفت. همچنین به منظور ارزیابی دقت علمی پژوهش از چهار معیار قابلیت اعتبار , قابلیت انتقال, قابلیت اتکا و قابلیت تأیید استفاده شد. به منظور تحلیل داده­های کیفی از روش تحلیل تم که مبتنی بر کدگذاری باز است استفاده شد. یافته­ ها: یافته­ های پژوهش نشان داد که چالش های اخلاقی یاددهی- یادگیری مجازی در سه حوزه چالش های رفتاری (مشتمل بر چالش های رفتار اخلاقی معلم و چالش های رفتار اخلاقی دانش آموز), چالش های برنامه ها در اخلاق یاددهی- یادگیری مجازی (مشتمل بر چالش های محتوای, چالش های فرایندی و چالش های ارزشیابی), چالش های ساختاری- زمینه ای در اخلاق یاددهی- یادگیری مجازی (مشتمل بر چالش های نرم افزاری, چالش های سخت افزاری, زمینه های اجتماعی و زمینه های فردی- شخصی) احصا گردید. نتیجه ­گیری: با توجه به یافته­ ها می­توان نتیجه گرفت جهت بهبود اجرای آموزش مجازی توجه به زمینه­های رفتاری, برنامه­ای و ساختاری مورد نیاز است و تنها بعد رفتاری منجر به بهبود اجرای آموزش مجازی نمی­شود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button