مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

34
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

سطوح استدلال اخلاقی کلبرگ در دانشجویان پرستاری و ارتباط آن با هویت حرفه ای

صفحات

 صفحه شروع 873 | صفحه پایان 883

چکیده

 1مقدمه: در حرفه پرستاری, وجود سطح مناسبی از استدلال اخلاقی موجب ارائه مراقبت های باکیفیت تر به بیماران و افزایش رضایت شغلی در پرستاران می شود. داشتن هویت حرفه ای باعث افزایش اعتماد به نفس, احساس تعلق پذیری به حرفه و برقراری ارتباطات بین فردی در افراد می گردد. این مطالعه با هدف تعیین ارتباط سطوح استدلال اخلاقی کلبرگ با هویت حرفه ای دانشجویان پرستاری انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی از نوع همبستگی, 231 نفر از دانشجویان کارشناسی پرستاری ترم 4 تا 8 دانشکده های پرستاری وابسته به دانشگاه علوم پزشکی بیرجند به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر مبنای نسبت انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از فرم مشخصات جمعیت شناختی, پرسشنامه هویت حرفه ای هائو و استدلال اخلاقی کلبرگ استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون, رگرسیون, t مستقل و آنالیز واریانس یکطرفه در سطح معناداری 05/0 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج: میانگین نمره استدلال اخلاقی و هویت حرفه ای در دانشجویان پرستاری به ترتیب 21/5±04/47 و 16/11±98/61 به دست آمد. نتایج نشان داد که بین استدلال اخلاقی با هویت حرفه ای در دانشجویان پرستاری ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد (55/0=r, 001/0 p<). نتیجه گیری: براساس نتایج به دست آمده, استدلال اخلاقی با هویت حرفه ای در دانشجویان پرستاری ارتباط مثبت و معناداری دارد, بنابراین با آموزش مفاهیم اخلاقی به دانشجویان پرستاری می توان زمینه رشد استدلال اخلاقی و در نتیجه ارتقای هویت حرفه ای آنان را فراهم نمود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button