مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

95
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسه برنامه های درسی آموزش و پرورش اخلاقی در مدارس ایران و انگلستان: فرصتی برای تربیت شهروند جهانی

صفحات

 صفحه شروع 229 | صفحه پایان 245

چکیده

 هدف این مقاله بررسی و مقایسه برنامه های درسی تربیت اخلاقی در مدارس ایران و انگلستان و ارزیابی نقش آن ها در شکل گیری شهروندان جهانی است. با توجه به تحولات جهانی و ضرورت همزیستی میان جوامع چندفرهنگی, سیستم های آموزشی در نقاط مختلف دنیا تلاش دارند تا از طریق تربیت اخلاقی, نسلی مسئول, آگاه و توانمند ایجاد کنند که قادر باشد با چالش های اجتماعی و اخلاقی مواجه شود. این مقاله از روش تحقیق تطبیقی استفاده کرده و داده های خود را از منابع معتبر علمی داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل کرده است. بررسی نظام آموزشی ایران.نشان می دهد که تربیت اخلاقی عمدتاً بر مبنای آموزه های دینی و مذهبی طراحی شده است. این برنامه ها بیشتر نظری هستند و به مباحث حفظی و آموزشی در قالب دروس مرتبط با قرآن, معارف اسلامی و هدیه های آسمانی توجه دارند. با این حال, کمبود رویکردهای عملی, عدم تلفیق برنامه های اخلاقی با سایر دروس, و نبود فضای مناسب برای بحث های آزاد, از محدودیت های نظام تربیتی ایران در این حوزه محسوب می شود. در مقابل, نظام آموزشی انگلستان برنامه های تربیت اخلاقی را به صورت بین رشته ای و با تمرکز بر مسائل اجتماعی و مهارت های شهروندی اجرا می کند. این برنامه ها از شیوه های خلاقانه نظیر فعالیت های گروهی, پروژه های اجتماعی, گفت وگوهای آزاد, و تفکر انتقادی بهره می برند. تلفیق این برنامه ها با دروس مختلف, تمرکز بر حل مسائل واقعی, و ایجاد زمینه برای تمرین و تجربه عملی, از ویژگی های برجسته این نظام است. هدف اصلی مقاله ارائه راهکارهایی برای تقویت و بهبود برنامه های درسی ایران است تا بتوان از تجربه موفق انگلستان بهره برداری کرد. این راهکارها شامل توجه به آموزش های عملی, ایجاد فضاهای گفت وگو و تبادل نظر, استفاده از روش های خلاقانه نظیر بازی ها و داستان گویی, و تلفیق مؤلفه های تربیت اخلاقی در تمامی دروس مدارس می شود. همچنین, همکاری میان خانواده ها و نهادهای آموزشی و ارتقای زیرساخت ها در این زمینه مورد تأکید قرار گرفته است. در نهایت, این مقاله اهمیت تربیت اخلاقی به عنوان ابزاری مهم در پرورش شهروندان جهانی و حل چالش های اخلاقی و اجتماعی در دنیای امروز را یادآوری کرده و نشان داده است که آموزش اخلاقی نه تنها باید بخشی از برنامه های درسی باشد بلکه باید به عنوان یک ضرورت اجتماعی و فرهنگی در نظر گرفته شود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button