مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

12
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی موانع آموزش معماری اسلامی در شرایط پاندمی کرونا با محوریت سنجش آموزش سازنده گرا

صفحات

 صفحه شروع 240 | صفحه پایان 262

چکیده

 هدف از تحقیق شناسایی چگونگی کاربست شاخص ها در چهار بخش برنامه, محیط, تدریس و ارزشیابی سازنده­گرا در آموزش معماری دانشگاه های هاروارد, اِی.اِی, بیلکنت و شیراز است, به گونه ای که با اتخاذ تصمیمات متناسب با شرایط آموزش مجازی معماری, دانشجویان در امر ساخت دانش هدایت شوند. این تحقیق با رویکرد کیفی, به روش تطبیقی و زمان مقطعی در دو بازۀ زمانی پیش و پس از شیوع کرونا انجام گرفته است. در روند پژوهش ابتدا شاخص های سازنده­گرایی از مبانی نظری استخراج و پس از اعتباریابی توسط خبرگان به کمک ضریب نسبی روایی محتوا با حداقل 49/0, در سیستم آموزشی چهار دانشگاه منتخب دنیا موردمطالعه و مقایسه تطبیقی با الگوی جرج بردی, قرارگرفته اند. پس از تحلیل تطبیقی نمونه ها, از راهکارهای اتخاذ­شده جهت ارائه الگویی برای آموزش مجازی سازنده­گرا معماری استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد به روزرسانی مستمر برنامه آموزشی, تدریس مبتنی بر گفت وگو و تحقیق, استفاده از اساتید مهمان و دستیاران آموزشی و بازنگری آیین نامه های مربوط به آن­ها, ایجاد محیط های تعاملی مجازی, کارآموزی های حرفه ای در کارگاه­ها و برگزاری جلسات داوری آنلاین, مهم ترین مواردی هستند که می توان در جهت سازنده­گرایی آموزش معماری به­کار بست.اهداف پژوهش:مطالعه تطبیقی جهت شناخت ساختار آموزش مجازی معماری دانشگاه­های منتخب در دوران همه­گیری کووید 19.ارائه مدلی جهت کاربست شاخص های سازنده گرا در آموزش مجازی دانشگاهی ایران.سؤالات پژوهش:آموزش سازنده گرا در بخش­های برنامه, محیط, تدریس و ارزشیابی شامل چه شاخص هایی است؟چه تدابیر و راهکارهایی جهت سازنده سازی آموزش مجازی معماری در دانشگاه های مورد بررسی به کار گرفته شده است؟

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی

  • ثبت نشده است.





    • بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button