مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,271
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری

صفحات

 صفحه شروع 861 | صفحه پایان 874

کلیدواژه

فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا)Q2

چکیده

 هدف پژوهش حاضر ترکیب تحلیل های ارائه شده در زمینه ی نقش کاربست فاوا بر بازده یادگیری فراگیران بود, روش این پژوهش فراتحلیل است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر را آثار مکتوب اعم از پایان نامه ها و مقالات مندرج در سایت های علمی ایران داک, مگ ایران, اس. آی. دی, نورمگز و برخی از مقالات نمایه شده در مجلات در بین سال های 94-87 تشکیل دادند. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک دو نرم افزار CMA2 و Excel صورت گرفته است. برای محاسبه اندازه اثر از g هگز و مدل اثرات ثابت و اثرات تصادفی, برای بررسی معنی داری فراوانی پژوهش ها از روش شمارش کای اسکوئر و جهت ترکیب اندازه اثرها از روش ترکیب احتمالات t واینر استفاده گردید. برای بررسی سوگیری انتشار در مطالعات اولیه از نمودار فانل استفاده شد که سوگیری انتشار را در مطالعات اولیه در متغیر بازده تحصیلی نشان داد. برای رفع این مشکل از آزمون برازش دووال و توییدی استفاده گردید. برای بررسی همگنی مطالعات از آزمونQ استفاده شد که نشان داد مطالعات اولیه همگن نیستند. اندازه اثر محاسبه شده برای مطالعات از نظر آماری برای متغیر مورد بررسی معنادار بود. نتایج ترکیب احتمالاتt واینر نشان داد بین اندازه ی اثرهای ترکیب شده تفاوت معناداری وجود دارد. در نهایت نقش فاوا در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری فراگیران تایید می گردد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    معینی کیا، مهدی، زاهدبابلان، عادل، آریانی قیزقاپان، ابراهیم، و بیگدلی، زهرا. (1398). فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری. فناوری آموزش (فناوری و آموزش)، 13(4 )، 861-874. SID. https://sid.ir/paper/155563/fa

    Vancouver: کپی

    معینی کیا مهدی، زاهدبابلان عادل، آریانی قیزقاپان ابراهیم، بیگدلی زهرا. فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری. فناوری آموزش (فناوری و آموزش)[Internet]. 1398؛13(4 ):861-874. Available from: https://sid.ir/paper/155563/fa

    IEEE: کپی

    مهدی معینی کیا، عادل زاهدبابلان، ابراهیم آریانی قیزقاپان، و زهرا بیگدلی، “فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری،” فناوری آموزش (فناوری و آموزش)، vol. 13، no. 4 ، pp. 861–874، 1398، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/155563/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    مرکز اطلاعات علمی SID
    strs
    دانشگاه امام حسین
    بنیاد ملی بازیهای رایانه ای
    کلید پژوه
    ایران سرچ
    ایران سرچ
    فایل موجود نیست.
    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button