مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,479
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

644
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

آموزش نامه؛ روش ارزیابی آموزش و استراتژی بازخوردی در پرستاری

صفحات

 صفحه شروع 41 | صفحه پایان 45

چکیده

 مقدمه: استفاده از ارزشیابی کارآمد ترین روش برای بهبود کیفی آموزش است و از مزایای عمده آن می توان به بهبود روحیه و فعالیت شرکت-کنندگان در ارزشیابی و نیز توجیه بهتر امکانات مادی و مالی و آموزش به کمک ارزشیابی اشاره کرد. ارزشیابی به فرآیندی نظامدار برای جمع آوری, تحلیل و تفسیر اطلاعات به منظور تعیین میزان تحقق هدف های مورد نظر گفته می شود. برای این منظور, نیاز به ابزارهای ارزشیابی احساس می شود. طبق تقسیم بندی ابزار های ارزیابی, آموزش نامه ها از آزمون های عملکردی هستند و برای سنجش هدف های آموزشی و بازده های یادگیری حوزه روانی - حرکتی و شناختی به کار می روند. از آموزش نامه ها تحت عنوان «پرونده های آموزشی فردی» نیز نام می برند که در ابتدا به عنوان وسیله تسهیل کننده برای ضبط و برنامه ریزی آموزش در روان پزشکی مورد استفاده قرار گرفته شد. آموزش نامه ها به عنوان استراتژی تسهیل فرآیند بازخوردی و تفکر خلاق طی آموزش بالینی پرستاری مورد استفاده قرار می گیرند. هدف از این مطالعه, بررسی تاریخچه استفاده از آموزش نامه, تعاریف, مزایا, معایب و کاربرد آن به عنوان استراتژی بازخوردی در پرستاری بود.نتیجه گیری: آموزش نامه, به دلیل کاهش فاصله بین نظر و بالین, می تواند به معلم و دانشجو در رسیدن به اهداف آموزشی و بالینی کمک کند و همچنین به کمک آن می توان از دانشجو و استاد بازخورد گرفت.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    محمدی، اشرف، خاقانی زاده، مرتضی، عبادی، عباس، محمدی، افسانه، امیری، فاطمه، و رییسی فر، افسانه. (1389). آموزش نامه؛ روش ارزیابی آموزش و استراتژی بازخوردی در پرستاری. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، 3(1)، 41-45. SID. https://sid.ir/paper/174219/fa

    Vancouver: کپی

    محمدی اشرف، خاقانی زاده مرتضی، عبادی عباس، محمدی افسانه، امیری فاطمه، رییسی فر افسانه. آموزش نامه؛ روش ارزیابی آموزش و استراتژی بازخوردی در پرستاری. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)[Internet]. 1389؛3(1):41-45. Available from: https://sid.ir/paper/174219/fa

    IEEE: کپی

    اشرف محمدی، مرتضی خاقانی زاده، عباس عبادی، افسانه محمدی، فاطمه امیری، و افسانه رییسی فر، “آموزش نامه؛ روش ارزیابی آموزش و استراتژی بازخوردی در پرستاری،” راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، vol. 3، no. 1، pp. 41–45، 1389، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/174219/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا