مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

871
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی تاثیر تدریس راهبردهای فراشناختی شنیداری در تکنیک سایه برروی درک شنیداری زبان آموزان وابسته به زمینه و مستقل از آن

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 28

چکیده

 هدف از پژوهش حاضر مقایسه تاثیر تدریس راهبردهای فراشناختی شنیداری از طریق تکنیک سایه بر درک شنیداری زبان آموزان وابسته و نابسته به زمینه بوده است. بدین منظور از بین 120 زبان آموز تعداد 85 زبان آموز زن با سطح زبان پیش متوسط و گروه سنی 18 تا 35 سال بر اساس نتایج به دست آمده ازآزمون PET انتخاب شدند. این زبان آموزان در آزمون گروهی شکلهای نهفته GEFT شرکت کردند که بر اساس نمرات کسب شده در آزمون و بر اساس سبک یادگیری به دو گروه آزمایشی وابسته به زمینه FD و مستقل از زمینه FI طبقه بندی شدند (49 FD/ 36 FI). زبان آموزان با هر دو سبک یادگیری/FI FD در دو کلاس مجزا به مدت 5 هفته (دو بار در هفته) تحت آموزش قرار گرفتند. مهارت درک شنیداری از طریق تلفیق تکنیک سایه و راهبردهای فراشناختی به مدت 45 دقیقه در هر دو کلاس بصورت یکسان آموزش داده شد. نتایج آزمون متغیرهای غیروابسته t-test نشان داد که تفاوت معناداری در نمرات نهایی posttest بین دو گروه FD وFI وجود نداشته و در نتیجه تلفیق آموزش راهبردهای فراشناختی و تکنیک سایه می تواند برای همه زبان آموزان بدون توجه به سبک یادگیری ادراکی آنها (وابسته / نابسته به زمینه) مفید واقع شود.متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    علی زاده اقیانوس، پرستو، و خبیری، مونا. (1396). بررسی تاثیر تدریس راهبردهای فراشناختی شنیداری در تکنیک سایه برروی درک شنیداری زبان آموزان وابسته به زمینه و مستقل از آن. پژوهش های آموزشی و کاربردی زبان انگلیسی، 10(21 )، 1-28. SID. https://sid.ir/paper/181299/fa

    Vancouver: کپی

    علی زاده اقیانوس پرستو، خبیری مونا. بررسی تاثیر تدریس راهبردهای فراشناختی شنیداری در تکنیک سایه برروی درک شنیداری زبان آموزان وابسته به زمینه و مستقل از آن. پژوهش های آموزشی و کاربردی زبان انگلیسی[Internet]. 1396؛10(21 ):1-28. Available from: https://sid.ir/paper/181299/fa

    IEEE: کپی

    پرستو علی زاده اقیانوس، و مونا خبیری، “بررسی تاثیر تدریس راهبردهای فراشناختی شنیداری در تکنیک سایه برروی درک شنیداری زبان آموزان وابسته به زمینه و مستقل از آن،” پژوهش های آموزشی و کاربردی زبان انگلیسی، vol. 10، no. 21 ، pp. 1–28، 1396، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/181299/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button