مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,430
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر روش تدریس واژگان از طریق طرح معنایی در بین زبان آموزان با سبکهای مختلف ادراکی

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 27

چکیده

 در ده های اخیر تکنیک های مختلفی اعم از سنتی و مدرن جهت تدریس واژگان زبان و بهبود درک مطلب زبان آموزان ارایه شده اند. ادعا میشود که استفاده از روش بازنمایی معنایی جلب کردن توجه زبان آموز به روابط بین مقولات واژگانی, از طریق سامانگرهای ترسیمی, به میزان قابل توجهی یادگیری واژه گان زبان را بهبود می بخشد. البته هنوز تحقیقات کاملی در خصوص مناسب بودن این روش برای زبان آموزانی که انگلیسی را به دور از محیط طبیعی یاد میگیرند انجام نشده است. این تحقیق تاثیر استفاده از روش بازنمایی معنایی در مقابل دیدگاه های سنتی تدریس واژگان به زبان آموزان را از ابعاد گوناگون بررسی می کند. از پرسشنامه رید (1997) با اندکی تغییرات برای تعیین سبک یادگیری زبان آموزان استفاده شد و نتیجه بیانگر این مطلب بود که استفاده از روش بازنمایی معنایی در مقایسه با دیدگاه های سنتی تدریس, به میزان قابل توجهی یادگیری واژ گان زبان انگلیسی زبان آموزان را بهبود می بخشد. اگر چه زبان آموزان با ادراک تصویری قوی تر از سایرین موفق تر بودند اما تفاوت قابل توجهی در استفاده از روش بازنمایی معنایی برای یادگیری واژگان زبانی بین زبان آموزان در سطح متوسط و با سبکهای مختلف ادراکی, دیده نشد. نتایج بدست آمده با توجه به کتب مختلف و سطح مهارت شاگردان مورد بحث قرار خواهد گرفت.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    عبداله زاده، اسماعیل، و امیری، ناصر. (1388). تاثیر روش تدریس واژگان از طریق طرح معنایی در بین زبان آموزان با سبکهای مختلف ادراکی. پژوهش های آموزشی و کاربردی زبان انگلیسی، 2(4)، 1-27. SID. https://sid.ir/paper/181312/fa

    Vancouver: کپی

    عبداله زاده اسماعیل، امیری ناصر. تاثیر روش تدریس واژگان از طریق طرح معنایی در بین زبان آموزان با سبکهای مختلف ادراکی. پژوهش های آموزشی و کاربردی زبان انگلیسی[Internet]. 1388؛2(4):1-27. Available from: https://sid.ir/paper/181312/fa

    IEEE: کپی

    اسماعیل عبداله زاده، و ناصر امیری، “تاثیر روش تدریس واژگان از طریق طرح معنایی در بین زبان آموزان با سبکهای مختلف ادراکی،” پژوهش های آموزشی و کاربردی زبان انگلیسی، vol. 2، no. 4، pp. 1–27، 1388، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/181312/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button