مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,606
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

731
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر غنی سازی ادراکی- حرکتی اولیه بر رشد بعدی حرکات ظریف نوزادان

صفحات

 صفحه شروع 50 | صفحه پایان 56

چکیده

 زمینه و هدف: در ارتباط با تاثیرگذاری نقش محیط به گونه های متفاوت بر رشد اتفاق نطر وجود دارد. نقش محیط می تواند به صورت فعال یا غیر فعال باشد. غنی سازی محیط روشی غیر فعالی است که برای نشان دادن تاثیر محیط بر رشد دوره نوزادی مورد استفاده قرار می گیرد. پژوهش حاضر, با هدف تعیین تاثیر غنی سازی ادراکی-حرکتی اولیه بر رشد بعدی حرکات ظریف نوزادان انجام شد.روش بررسی: 15 نوزاد 5 تا 8 ماهه سالم به صورت تصادفی از مرکز شیرخوارگاه آمنه شهر تهران انتخاب شدند و به صورت همگن از نظر سنی در گروه های تمرین (8 نفر, با میانگین سنی 2±6.5 ماه) و بی تمرین (7 نفر, با میانگین سنی 2±6.5 ماه) قرار گرفتند. نوزادان گروه آزمایش به مدت 36 جلسه (3 جلسه در هفته) و هر جلسه یک ساعت در محیط غنی شده اداراکی-حرکتی (شامل در دسترس بودن ابزار متنوع دستکاری و جابجایی) قرار گرفتند. پس از پایان 36 جلسه, در مرحله اول اندازه گیری, مهارت های حرکتی ظریف نوزادان با استفاده از مقیاس رشد حرکتی پی بادی ارزیابی شد. سه ماه بعدی کلیه نوزادان در شرایط یکسان و عادی نگهداری شدند. در مرحله دوم, پس از گذشت این سه ماه, مهارت های حرکتی ظریف نوزادان با استفاده از مقیاس رشد حرکتی پی بادی ارزیابی شدند. داده های حاصل با استفاده از آزمون تحلیل واریانس عاملی مرکب (زمان) 2× (گروه) 2 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد, در متغیر معادل سنی حرکات ظریف, اثر اصلی گروه F1,10=10.53) و P=0.009) و اثر اصلی مراحل اندازه گیری ( F1,10=96.33و P=0.001) معنادار بود. تعامل میان گروه و مراحل اندازه گیری ( F1,10=2.58و (P=0.13 معنادار نبود. همچنین در متغیر نمره مقیاس بندی شده حرکات ظریف, اثر اصلی گروه (F1,10=6.65 و P=0.02) و اثر اصلی مراحل اندازه گیری (F1,10=32.93 و P=0.001) معنادار بود. تعامل میان گروه و مراحل اندازه گیری (F1,10=32.93 و (P=0.001 معنادار نبود.نتیجه گیری: به طور کلی, نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد, تجربه ادراکی-حرکتی اولیه بر رشد حرکات ظریف بعدی نوزادان تاثیر مثبتی دارد.

استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    فارسی، علیرضا، عبدلی، بهروز، کاویانی، مریم، و کاویانی، اکرم. (1391). تاثیر غنی سازی ادراکی- حرکتی اولیه بر رشد بعدی حرکات ظریف نوزادان. توانبخشی نوین (journal of MODERN REHABILITATION)، 6(3)، 50-56. SID. https://sid.ir/paper/187286/fa

    Vancouver: کپی

    فارسی علیرضا، عبدلی بهروز، کاویانی مریم، کاویانی اکرم. تاثیر غنی سازی ادراکی- حرکتی اولیه بر رشد بعدی حرکات ظریف نوزادان. توانبخشی نوین (journal of MODERN REHABILITATION)[Internet]. 1391؛6(3):50-56. Available from: https://sid.ir/paper/187286/fa

    IEEE: کپی

    علیرضا فارسی، بهروز عبدلی، مریم کاویانی، و اکرم کاویانی، “تاثیر غنی سازی ادراکی- حرکتی اولیه بر رشد بعدی حرکات ظریف نوزادان،” توانبخشی نوین (journal of MODERN REHABILITATION)، vol. 6، no. 3، pp. 50–56، 1391، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/187286/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button