مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

2,217
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

918
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

نقش فراشناخت و حل مساله در پیش بینی بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر و پسر شهر اصفهان

صفحات

 صفحه شروع 91 | صفحه پایان 106

چکیده

 در تعلیم و تربیت فراشناخت به معنی آگاهی فرد از فرایندهای شناختی اش و ارزیابی و نظارت بر تفکر خویش به هنگام حل مساله است. فراشناخت به عنوان راهبردهای برنامه ریزی و تغییر شناخت رابطه نزدیکی با حل مساله دارد (نپتریچ و دیگروت, 1990). تعریف گوناگونی از حل مساله ارائه شده است که یکی از آنها از هپنر (1987) است. او حل مساله را مجموعه واکنش های رفتاری, شناختی و هیجانی فرد می داند که در هنگام برخورد با مسائل روزانه و به منظور سازگاری با کنش های درونی و بیرونی بروز می کنند. بر این اساس, هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین مولفه های فراشناخت و ابعاد حل مساله با بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان بود. به این منظور, از بین جامعه آماری دانش آموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان شهر اصفهان, تعداد 97 دانش آموز (50 دختر و 47 پسر ) با دامنه سنی 14 تا 18 سال به روش تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه فراشناخت حالت دانش آموزان (اونیل و عابدی, 1996), پرسش نامه حل مساله هپنر و پترسون (1982) و مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف (1989) را تکمیل نمودند. تحلیل یافته ها نشان داد که مولفه های فراشناختی رابطه مثبت و معنادار (در دخترها: P<0.001, r=0.47 و در پسرها:(P<0.001, r=0.49 و ابعاد حل مساله رابطه منفی و معناداری (در دخترها: P<0.001, r=-0.72 و در پسرها (P<0.001, r=-0.64 با بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دارد. تحلیل رگرسیون چند متغیره گام به گام نشان می دهد که از بین مولفه های فراشناختی, آگاهی در دختران و خودبازبینی در پسران و از بین مولفه های حل مساله به ترتیب در دخترها اعتماد به حل مساله و کنترل شخصی و در پسرها سبک گرایش اجتناب, بیشترین توان پیش بینی بهزیستی روانی را داشته است. بر اساس یافته های پژوهش به نظر می رسد دانش آموزان دختری که در هنگام برخورد با مشکلات و تکالیف یادگیری از فرایند تفکر خویش آگاه بوده و همچنین به توان خود در حل مشکلات اعتماد بیشتری دارند و دانش آموزان پسری که به هنگام برخورد با موضوع یادگیری عملکرد خویش را بازبینی و اصلاح کرده و از سبک اجتنابی کمتر استفاده می کنند, احساس سلامت روان بیشتری داشته و سطح سازگاری بالاتری در برخورد با تکالیف از خود نشان داده اند.

استنادها

ارجاعات

استناددهی

APA: کپی

کاظمی، حمید، و کشاورزیان، فهیمه. (1391). نقش فراشناخت و حل مساله در پیش بینی بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر و پسر شهر اصفهان. رویکردهای نوین آموزشی، 7(1 (پیاپی 15))، 91-106. SID. https://sid.ir/paper/201677/fa

Vancouver: کپی

کاظمی حمید، کشاورزیان فهیمه. نقش فراشناخت و حل مساله در پیش بینی بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر و پسر شهر اصفهان. رویکردهای نوین آموزشی[Internet]. 1391؛7(1 (پیاپی 15)):91-106. Available from: https://sid.ir/paper/201677/fa

IEEE: کپی

حمید کاظمی، و فهیمه کشاورزیان، “نقش فراشناخت و حل مساله در پیش بینی بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر و پسر شهر اصفهان،” رویکردهای نوین آموزشی، vol. 7، no. 1 (پیاپی 15)، pp. 91–106، 1391، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/201677/fa

مقالات مرتبط نشریه ای

مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا