Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

11,390
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

5,592
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

برنامه ریزی درسی مدرسه - محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 27

چکیده

 مقاله حاضر, به بررسی نقش برنامه ریزی درسی مدرسه – محور در تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی می پردازد. تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی, از مهمترین مسایل تعلیم و تربیت در عصر حاضر است که در نظام تعلیم و تربیت ایران نیز در این زمینه دیدگاه های متفاوتی وجود دارد. عده ای, نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها و ناکامی های آن اشاره می کنند و گروهی دیگر, از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند. ایده برنامه ریزی درسی مدرسه - محور بر این پایه استوار است, که بهترین مکان برای طراحی برنامه درسی آن جایی است, که معلم و شاگرد در تعامل با یکدیگر هستند. برخلاف برنامه درسی مرسوم و متمرکز, که معلم را مجری صرف برنامه درسی قلمداد می کنند, معلم در این گونه برنامه درسی, نقش بارزتری نسبت به برنامه های درسی سنتی دارد. همچنین, دانش آموزان احساس می کنند که یادگیری با نیازهای آنان بیشتر مرتبط است و برنامه درسی انعطاف پذیر بوده و به سادگی موضوع های نوظهور را که با برنامه درسی ارتباط نزدیک دارند, تلفیق می کند. طراحی برنامه درسی مدرسه - محور, از عواملی؛ مانند هدف های ملی تعلیم و تربیت, یادگیرنده, منابع در دسترس, فرهنگ مردم اطراف مدرسه, محیط مدرسه, راهبردها و نظام ارزشیابی و درجه اختیارات تصمیم گیری مدارس درباره برنامه درسی متاثر می شود.

استنادها

ارجاعات

استناددهی

APA: کپی

پیری، موسی، عطاران، محمد، کیامنش، علیرضا، و حاجی حسین نژاد، غلامرضا. (1390). برنامه ریزی درسی مدرسه - محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی. پژوهش های برنامه درسی، 1(1)، 1-27. SID. https://sid.ir/paper/202754/fa

Vancouver: کپی

پیری موسی، عطاران محمد، کیامنش علیرضا، حاجی حسین نژاد غلامرضا. برنامه ریزی درسی مدرسه - محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی. پژوهش های برنامه درسی[Internet]. 1390؛1(1):1-27. Available from: https://sid.ir/paper/202754/fa

IEEE: کپی

موسی پیری، محمد عطاران، علیرضا کیامنش، و غلامرضا حاجی حسین نژاد، “برنامه ریزی درسی مدرسه - محور راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی،” پژوهش های برنامه درسی، vol. 1، no. 1، pp. 1–27، 1390، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/202754/fa

مقالات مرتبط نشریه ای

مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا