مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

402
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

669
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری بر تامین نیازها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

صفحات

 صفحه شروع 27 | صفحه پایان 43

چکیده

 هدف پژوهش بررسی تاثیر اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری بر تامین نیازها (بقاء, عشق و تعلق, قدرت, آزادی و شادی) و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بود. در این پژوهش از طرح تحقیق نیمه آزمایشی با مقایسه گروه آزمایش و کنترل با پیش آزمون و پس آزمون و طرح مقایسه گروه آزمایش و کنترل با پس آزمون استفاده گردید. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم مدارس ابتدایی نواحی چهارگانه شهر شیراز بود. برای نمونه گیری از روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده گردید. ابزار پژوهش مقیاس محقق ساخته برای سنجش میزان تامین نیازها و آزمون معلم ساخته برای سنجش عملکرد تحصیلی بود. روایی ابزار با استفاده از نظر متخصصان و تحلیل عامل و پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ (0/77) به تایید رسید. نتایج حاصل از تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که میزان تحقق نیازهای پنج گانه دانش آموزان در گروه آزمایش به طور معناداری از گروه کنترل بالاتر است. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که گروه آزمایشی در پس آزمون عملکرد تحصیلی به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل است. همچنین براساس اندازه اثر (مجذور اتا) ملاحظه شد که 46 درصد از واریانس عملکرد تحصیلی به واسطه اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری قابل پیش بینی است.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    جاودانی، محمد، فولادچنگ، محبوبه، و مرزوقی، رحمت اله. (1398). تاثیر اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری بر تامین نیازها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی. پژوهش های برنامه درسی، 9(2 (پیاپی18) )، 27-43. SID. https://sid.ir/paper/202766/fa

    Vancouver: کپی

    جاودانی محمد، فولادچنگ محبوبه، مرزوقی رحمت اله. تاثیر اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری بر تامین نیازها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی. پژوهش های برنامه درسی[Internet]. 1398؛9(2 (پیاپی18) ):27-43. Available from: https://sid.ir/paper/202766/fa

    IEEE: کپی

    محمد جاودانی، محبوبه فولادچنگ، و رحمت اله مرزوقی، “تاثیر اجرای الگوی کیفی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری بر تامین نیازها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،” پژوهش های برنامه درسی، vol. 9، no. 2 (پیاپی18) ، pp. 27–43، 1398، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/202766/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button