مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

775
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

775
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی

صفحات

 صفحه شروع 26 | صفحه پایان 42

چکیده

 این پژوهش به منظور بهبود هیجان های تحصیلی دانش آموزان, با تأکید بر نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی انجام شده است. پژوهش حاضر, از نوع پژوهش های آزمایشی و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهرستان یزد که در سال تحصیلی 93-1394 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می داد. از این جامعه 60 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. ابتدا هر دو گروه به پرسشنامه هیجان تحصیلی پکران, گوئتز و پری پاسخ دادند و سپس گروه آزمایش طی 10 جلسه تحت آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری قرار گرفت. در نهایت مجدداً پرسشنامه هیجان تحصیلی توسط هر دو گروه پاسخ داده شد (پس آزمون). نتایج تجزیه وتحلیل داده ها که به روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت, نشان داد که آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری سبب ارتقاء هیجان های مثبت تحصیلی و کاهش هیجان های منفی تحصیلی گردیده است. نتایج حاصل از پژوهش حاضر می تواند زمینه ای را برای پویایی فرآیند آموزش و یادگیری و بهبود هیجان های تحصیلی فراهم آورد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    برزگربفرویی، کاظم، هاشمی، اکرم السادات، و زارعی محمودآبادی، حسن. (1398). اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی. روانشناسی مدرسه، 8(1 (پیاپی 29) )، 26-42. SID. https://sid.ir/paper/216688/fa

    Vancouver: کپی

    برزگربفرویی کاظم، هاشمی اکرم السادات، زارعی محمودآبادی حسن. اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی. روانشناسی مدرسه[Internet]. 1398؛8(1 (پیاپی 29) ):26-42. Available from: https://sid.ir/paper/216688/fa

    IEEE: کپی

    کاظم برزگربفرویی، اکرم السادات هاشمی، و حسن زارعی محمودآبادی، “اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی،” روانشناسی مدرسه، vol. 8، no. 1 (پیاپی 29) ، pp. 26–42، 1398، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/216688/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button