مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

3,606
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,883
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ارتباط سازگاری فردی و اجتماعی با منبع کنترل و جنسیت در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی کرمانشاه (سازگاری فردی و اجتماعی)

صفحات

 صفحه شروع 159 | صفحه پایان 165

چکیده

 زمینه و هدف: سازگاری مهم ترین نشانه سلامت روان است. شناسایی عواملی که می تواند بر سازگاری تاثیرگذار باشد حائز اهمیت است. هدف این مطالعه تعیین ارتباط سازگاری فردی و اجتماعی با منبع کنترل و جنسیت در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی کرمانشاه است.مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی از نوع توصیفی و تحلیلی است که روی 106 دانش آموز تیزهوش دبیرستانی شهر کرمانشاه که به روش تصادفی انتخاب شده بودند, انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد منبع کنترل راتر, آزمون شخصیتی کالیفرنیا در 12 بعد سازگاری فردی و اجتماعی و پرسشنامه جمعیت شناختی بود. داده های به دست آمده از تکمیل پرسشنامه ها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس دوطرفه تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: میان سازگاری فردی و جنسیت دانش آموزان تیزهوش مورد بررسی تفاوت معنادار دیده نشد. اما سازگاری اجتماعی دختران تیزهوش بیش از پسران تیزهوش بود (p>0.03). جنس و منبع کنترل با سازگاری فردی کنش متقابل داشت (p>0.01)؛ به طوری که دختران با منبع کنترل درونی از سازگاری فردی بالاتری نسبت به دختران با منبع کنترل بیرونی برخوردار بودند (p>0.01). تعامل جنس و منبع کنترل بر سازگاری اجتماعی معنادار نبود. از بین مولفه های سازگاری فردی, نشانگان عصبی, تمایلات واپس زده و احساس وابستگی و از بین مولفه های سازگاری اجتماعی, قالب های اجتماعی, روابط خانوادگی, روابط مدرسه با منبع کنترل همبستگی منفی معناداری داشتند.نتیجه گیری: منبع کنترل به عنوان یک عامل مرتبط با سازگاری فردی دانش آموزان تیزهوش مورد بررسی و جنسیت به عنوان یک عامل مرتبط با سازگاری اجتماعی آنان مطرح است.

استنادها

ارجاعات

استناددهی

APA: کپی

قرتپه، آمنه، طالع پسند، سیاوش، منشئی، غلامرضا، ابوالفتحی، میترا، صلحی، مهناز، و قره تپه، شهناز. (1394). ارتباط سازگاری فردی و اجتماعی با منبع کنترل و جنسیت در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی کرمانشاه (سازگاری فردی و اجتماعی). آموزش بهداشت و ارتقای سلامت ایران، 3(2)، 159-165. SID. https://sid.ir/paper/242452/fa

Vancouver: کپی

قرتپه آمنه، طالع پسند سیاوش، منشئی غلامرضا، ابوالفتحی میترا، صلحی مهناز، قره تپه شهناز. ارتباط سازگاری فردی و اجتماعی با منبع کنترل و جنسیت در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی کرمانشاه (سازگاری فردی و اجتماعی). آموزش بهداشت و ارتقای سلامت ایران[Internet]. 1394؛3(2):159-165. Available from: https://sid.ir/paper/242452/fa

IEEE: کپی

آمنه قرتپه، سیاوش طالع پسند، غلامرضا منشئی، میترا ابوالفتحی، مهناز صلحی، و شهناز قره تپه، “ارتباط سازگاری فردی و اجتماعی با منبع کنترل و جنسیت در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی کرمانشاه (سازگاری فردی و اجتماعی)،” آموزش بهداشت و ارتقای سلامت ایران، vol. 3، no. 2، pp. 159–165، 1394، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/242452/fa

مقالات مرتبط نشریه ای

مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button