مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,590
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,146
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی رابطه میان باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری

صفحات

 صفحه شروع 116 | صفحه پایان 124

چکیده

 هدف پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دارای مشکلات یادگیری مشغول به تحصیل در پایه های اول و دوم دبیرستان انجام شد. روش جامعه آماری پژوهش عبارت بود از دانش آموزان دختر پایه های اول و دوم دبیرستان های منطقه 5 تهران که از میان آنان 60 دانش آموز دختر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری بدین صورت بود که, 6 دبیرستان از بین مدارس منطقه 5 به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و از هر مدرسه 10 دانش آموز دارای مشکلات یادگیری از میان دانش آموزانی که توسط معلمان یا مشاوران مدرسه دارای مشکلات یادگیری شناسایی شده بودند, به طور تصادفی برگزیده شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه باورهای هوشی (ذبیحی حصاری, 1384) و معدل کل دانش آموزان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی آنان. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها تحلیل داده ها نشان داد که میان باورهای هوشی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. نیز, میان باورهای هوشی افزایشی و عملکرد تحصیلی, نسبت به رابطه میان باورهای هوشی ذاتی و عملکرد تحصیلی, رابطه نیرومندتری برقرار است. نتیجه گیری یافته های پژوهش حاضر به اهمیت تاکید بر تقویت باورهای هوشی افزایشی در میان دانش آموزان جهت بهبود عملکرد تحصیلی آنان اشاره دارد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    حسنی راد، مرجان، و حمزه نژاد، فهیمه. (1398). بررسی رابطه میان باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری. توانمند سازی کودکان استثنایی، 10(1 )، 116-124. SID. https://sid.ir/paper/262580/fa

    Vancouver: کپی

    حسنی راد مرجان، حمزه نژاد فهیمه. بررسی رابطه میان باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری. توانمند سازی کودکان استثنایی[Internet]. 1398؛10(1 ):116-124. Available from: https://sid.ir/paper/262580/fa

    IEEE: کپی

    مرجان حسنی راد، و فهیمه حمزه نژاد، “بررسی رابطه میان باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری،” توانمند سازی کودکان استثنایی، vol. 10، no. 1 ، pp. 116–124، 1398، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/262580/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا