مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

718
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی تطبیقی تجارب ژرف نگری ( تاملی ) معلمان متخصص دوره ابتدایی در ایران و عراق به منظور شناسایی وتبیین موضوعات ژرف نگری

صفحات

 صفحه شروع 560 | صفحه پایان 579

چکیده

 هدف تحقیق حاضر بررسی تطبیقی تجارب ژرف نگرانه معلمان متخصص دوره ابتدایی در دو شهر کردنشین پاوه (ایران) و سلیمانیه (عراق) به منظور شناسایی وتبیین موضوعات ژرف نگری است. روش تحقیق, تطبیقی کیفی با رویکرد پژوهش روایی, سطح تحلیل شهر و سطح مشاهده, فرد می باشد. برای انتخاب جامعه آماری از استراتژی " نظام های مشابه, برون داد های مشابه " استفاده و شیوه نمونه گیری, اقتضائی بود. ابزار جمع آوری داده ها, مصاحبه عمیق و روش تجزیه و تحلیل داده ها, تحلیل مضمون است. مقاله حاضر شامل چند بخش می گردد: در بخش مقدمه به روند تحولات نظام آموزشی ایران, اهمیت تجارب زیسته و روایت های ژرف نگرانه معلمان و چرائی مقایسه تجارب زیسته معلمان این دو شهر اشاره می شود. در بخش دوم, روش تحقیق توضیح داده می شود. بخش سوم مقاله به نتایج تحقیق اشاره دارد. یافته های تحقیق نشان داد که مضمون های سامان دهنده اصلی روایت های معلمان در هر دو جامعه عمدتا متاثر از نقش فعال نظام های اجتماعی است. هم چنین پنج مضمون فراگیر(شناخت, یادگیری, تدریس, ارزشیابی و مدیریت کلاس ) در روایت های ژرف نگرانه معلمان شناسائی گردید. از منظر تطبیق, یافته های تحقیق نشان داد شباهت های تجارب زیسته معلمان در هر دو جامعه بسیار زیاد است به نحوی که می توان تفاوت های اندک را نادیده گرفت.متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    محمدی، شاهرخ، مهرمحمدی، محمود، قادری، مصطفی، و علی عسگری، مجید. (1399). بررسی تطبیقی تجارب ژرف نگری ( تاملی ) معلمان متخصص دوره ابتدایی در ایران و عراق به منظور شناسایی وتبیین موضوعات ژرف نگری. فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، 3(1 )، 560-579. SID. https://sid.ir/paper/270386/fa

    Vancouver: کپی

    محمدی شاهرخ، مهرمحمدی محمود، قادری مصطفی، علی عسگری مجید. بررسی تطبیقی تجارب ژرف نگری ( تاملی ) معلمان متخصص دوره ابتدایی در ایران و عراق به منظور شناسایی وتبیین موضوعات ژرف نگری. فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی[Internet]. 1399؛3(1 ):560-579. Available from: https://sid.ir/paper/270386/fa

    IEEE: کپی

    شاهرخ محمدی، محمود مهرمحمدی، مصطفی قادری، و مجید علی عسگری، “بررسی تطبیقی تجارب ژرف نگری ( تاملی ) معلمان متخصص دوره ابتدایی در ایران و عراق به منظور شناسایی وتبیین موضوعات ژرف نگری،” فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، vol. 3، no. 1 ، pp. 560–579، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/270386/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا