Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

703
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

777
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثربخشی درمان چشم انداز زمان در انسجام روانی و استرس ادراک شده مادران دانش آموزان اختلال یادگیری

صفحات

 صفحه شروع 52 | صفحه پایان 71

چکیده

 پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی درمان چشم انداز زمان در انسجام روانی و استرس ادراک شده مادران دانش آموزان اختلال یادگیری شهر زاهدان انجام شد. طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس, نمونه ای به تعداد 30 نفر از مادران دارای دانش آموزان مبتلا به اختلال خاص یادگیری در سال تحصیلی 1398-1397 در شهر زاهدان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. پرسشنامه های انسجام روانی آنتونووسکی و استرس ادراک شده کوهن و همکاران در پیش آزمون, پس آزمون و آزمون پیگیری مورداستفاده قرار گرفتند. جهت مداخله درمانی از پروتکل آموزش چشم انداز زمان و برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که تفاوت معنی داری در میانگین نمرات انسجام روانی و استرس ادراک شده در افراد گروه آزمایش قبل و بعد از انجام مداخله وجود دارد (05/0 >p), اما این تغییرات در گروه گواه معنی دار نبود. لذا نتایج نشان داد که درمان چشم انداز زمان در افزایش انسجام روانی و کاهش استرس ادراک شده مادران دانش آموزان اختلال یادگیری تاثیر معناداری دارد؛ بنابراین استفاده از درمان چشم انداز زمان در افزایش انسجام روانی و کاهش استرس ادراک شده مادران دانش آموزان اختلال یادگیری, به عنوان یک مداخله آموزشی اثربخش, پیشنهاد می شود. .

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    جناآبادی، حسین، و جعفرپور، مرضیه. (1398). اثربخشی درمان چشم انداز زمان در انسجام روانی و استرس ادراک شده مادران دانش آموزان اختلال یادگیری. ناتوانی های یادگیری، 9(1 )، 52-71. SID. https://sid.ir/paper/372058/fa

    Vancouver: کپی

    جناآبادی حسین، جعفرپور مرضیه. اثربخشی درمان چشم انداز زمان در انسجام روانی و استرس ادراک شده مادران دانش آموزان اختلال یادگیری. ناتوانی های یادگیری[Internet]. 1398؛9(1 ):52-71. Available from: https://sid.ir/paper/372058/fa

    IEEE: کپی

    حسین جناآبادی، و مرضیه جعفرپور، “اثربخشی درمان چشم انداز زمان در انسجام روانی و استرس ادراک شده مادران دانش آموزان اختلال یادگیری،” ناتوانی های یادگیری، vol. 9، no. 1 ، pp. 52–71، 1398، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/372058/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا