مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

2,060
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

500
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ساخت آزمون معتبر و پایای تفکرهندسی بر اساس سه سطح اول نظریه ون هیلی

صفحات

 صفحه شروع 111 | صفحه پایان 125

چکیده

 هندسه یکی از مهم ترین شاخه های ریاضی است که با استدلال و تفکر دانش آموزان در ارتباط می باشد. بر اساس نظریه ون هیلی یک دانش آموز برای دستیابی به استدلال موفق در هندسه بایستی پنج سطح متوالی و سلسله مراتبی مجزای تفکرهندسی را طی کند. تفکرهندسی شامل حل مساله و دست کاری تصاویر فضایی است. هدف تحقیق حاضر ساخت آزمونی پایا و معتبر جهت اندازه گیری سطح تفکرهندسی دانش آموزان بر اساس نظریه ون هیلی است. روش پژوهش پیمایشی بوده و ابزار این پژوهش با توجه به مطالعه ادبیات پیشین و تحقیقات انجام شده, تهیه گردید. این ابزار, آزمونی مشتمل بر 21 سوال بر اساس نظریه ون هیلی است که سطح تفکرهندسی دانش آموزان را مشخص می کند. مفاهیم هندسی دخیل در ساخت این آزمون شامل زاویه, مثلث, مربع, مستطیل, لوزی, متوازی الاضلاع, ذوزنقه و دایره هستند. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم مقطع ابتدایی و دانش آموزان سه پایه مقطع راهنمائی شهر تهران است. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 507 نفر از دانش آموزان شامل 162 نفر پایه چهارم, 174 نفر پایه پنجم, 85 نفر پایه ششم, 47 نفر پایه هفتم و 39 نفر پایه هشتم در شهر تهران انتخاب و آزمون روی آن ها اجرا شد. روش های به کار رفته شامل اعتبار محتوایی و سازه (تحلیل عاملی), تحلیل گویه ها شامل ضریب دشواری, ضریب تمیز و مقدار آلفای کرونباخ برای هماهنگی درونی سوالات است. پنج عامل به کمک تحلیل عاملی شناسایی شد که عبارتند از: ویژگی اشکال از بعد زاویه, چرخش, ویژگی اشکال از بعد زاویه قائمه, ویژگی اشکال و زوایا, و ارتباط اشکال با یکدیگر.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    امینی فر، الهه، صالح صدق پور، بهرام، و باقری، نیره. (1389). ساخت آزمون معتبر و پایای تفکرهندسی بر اساس سه سطح اول نظریه ون هیلی. اندازه گیری تربیتی، 1(4)، 111-125. SID. https://sid.ir/paper/379053/fa

    Vancouver: کپی

    امینی فر الهه، صالح صدق پور بهرام، باقری نیره. ساخت آزمون معتبر و پایای تفکرهندسی بر اساس سه سطح اول نظریه ون هیلی. اندازه گیری تربیتی[Internet]. 1389؛1(4):111-125. Available from: https://sid.ir/paper/379053/fa

    IEEE: کپی

    الهه امینی فر، بهرام صالح صدق پور، و نیره باقری، “ساخت آزمون معتبر و پایای تفکرهندسی بر اساس سه سطح اول نظریه ون هیلی،” اندازه گیری تربیتی، vol. 1، no. 4، pp. 111–125، 1389، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/379053/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button