مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,209
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,327
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی راهکارهای توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی شهر لالجین

صفحات

 صفحه شروع 41 | صفحه پایان 57

چکیده

 هدف پژوهش حاضر, بررسی راهکارهای توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی منطقه ی لالجین بود. بدین منظور از بین 175 نفر از معلمان ابتدایی, تعداد 110 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی 84 آیتمی محقق ساخته استفاده شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون کولموگروف-اسمیرنف, آزمون t تک نمونه ای و فریدمن) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین رویکردهای سنتی و نوین تفاوت معناداری وجود دارد. از بین مدل-های رویکرد سنتی, مدل ارزیابی معلم در کلاس درس در اولویت اول, ضمن خدمت اولویت دوم و نظارت بالینی در رتبه ی سوم قرار دارد. در بین مدل های رویکرد نوین, مدل مشارکتی یا همکارانه, اولین اولویت, استفاده از رادیو و فضای مجازی در اولویت دوم, مدل مدارس حرفه ای در اولویت سوم قرار دارند. شبکه های معلمان در اولویت چهارم, طراحی مدارس پیشرفته پنجم, اقدام پژوهی ششم, مشارکت بین-موسسه ای هفتم, افزایش مشارکت معلمان در نقش های جدید هشتم, فرصت های توسعه حرفه ای نهم, مشارکت مدرسه-دانشگاه دهم, مدل توسعه مهارتی یازدهم, مدل های همراه با تفکر و تعمق دوازدهم, مدل تغییر محور کارکنان سیزدهم, آموزش از راه دور چهاردهم, پروژه در اولویت پانزدهم و توسعه خودگردان در اولویت شانزدهم قرار دارد. بنابراین پیشنهاد می گردد برنامه ریزان نظام آموزش و پرورش برای توسعه حرفه ای معلمان در مناطق مختلف نظرسنجی کرده و اولویت ها را در نظر بگیرند.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    عرفانی، نصراله، و امینی مفرد، مرضیه. (1399). بررسی راهکارهای توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی شهر لالجین. توسعه حرفه ای معلم، 5(1 (پیاپی 15) )، 41-57. SID. https://sid.ir/paper/398387/fa

    Vancouver: کپی

    عرفانی نصراله، امینی مفرد مرضیه. بررسی راهکارهای توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی شهر لالجین. توسعه حرفه ای معلم[Internet]. 1399؛5(1 (پیاپی 15) ):41-57. Available from: https://sid.ir/paper/398387/fa

    IEEE: کپی

    نصراله عرفانی، و مرضیه امینی مفرد، “بررسی راهکارهای توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی شهر لالجین،” توسعه حرفه ای معلم، vol. 5، no. 1 (پیاپی 15) ، pp. 41–57، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/398387/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button