مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,152
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

742
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی تاثیر مداخله آموزشی از طریق مدل بزنف بر رفتارهای پیشگیری کننده در زمینه سلامت روان در نوجوانان دختر

صفحات

 صفحه شروع 20 | صفحه پایان 29

چکیده

 مقدمه: با توجه به اهمیت شناخت زود هنگام بیماری های روانی و نقش آموزش به موقع مسایل سلامت روان در دوره نوجوانی این تحقیق انجام گرفت.هدف: تعیین تاثیر مداخله آموزشی از طریق مدل بزنف, بر رفتارهای پیشگیری کننده بر سلامت روان در نوجوانان دختر.مواد و روش ها: این مطالعه نیمه تجربی, در جامعه دانش آموزان دختر پایه دوم راهنمایی مدارس دولتی, در منطقه 6 تهران در سال 1388 انجام گرفت. روش نمونه گیری خوشه ای و تعداد نمونه 106 نفر در دو گروه مورد و گروه شاهد بود. نوجوانان گروه مورد به مدت یازده جلسه یک ساعته به روش بحث گروهی و سخنرانی آموزش دیدند و نمونه ها طی دو مرحله قبل و بعد (با فاصله یک ماه بعد از آموزش) توسط پرسشنامه ای که با توجه به متغیرهای مورد بررسی در مدل بزنف توسط پرسشگر ساخته شد با آزمون های آماری کای دو, تی تست و تی زوج آزمون شدند.نتایج: نتیجه آزمون کای دو بین دسته بندی عوامل قادرسازی در دو گروه مورد و شاهد در مرحله بعد از مداخله آموزشی تفاوت معنی داری را نشان داد (P<0.0001). نتایج آزمون تی تست اختلاف معنی داری را بین میانگین نمره نگرش (P<0.0001) و رفتارهای مورد بررسی (P=0.005) در نوجوانان دو گروه نشان داد. ولی میانگین نمره نرم های انتزاعی در دو گروه مورد, اختلاف معنی داری  نداشت (P=0.896).نتیجه گیری: آموزش سلامت روان در نوجوانان بر اساس مدل بزنف در زمینه عامل قادرسازی, نگرش و رفتارهای سالم , موثر بوده ولی به نظر می رسد که در نرم های انتزاعی زمان بیشتری جهت تاثیر آموزش نیاز می باشد.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    عبادی فردآذر، فربد، صلحی، مهناز، رودباری، مسعود، و صادقی، آزاده. (1389). بررسی تاثیر مداخله آموزشی از طریق مدل بزنف بر رفتارهای پیشگیری کننده در زمینه سلامت روان در نوجوانان دختر. مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان، 19(73)، 20-29. SID. https://sid.ir/paper/40136/fa

    Vancouver: کپی

    عبادی فردآذر فربد، صلحی مهناز، رودباری مسعود، صادقی آزاده. بررسی تاثیر مداخله آموزشی از طریق مدل بزنف بر رفتارهای پیشگیری کننده در زمینه سلامت روان در نوجوانان دختر. مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان[Internet]. 1389؛19(73):20-29. Available from: https://sid.ir/paper/40136/fa

    IEEE: کپی

    فربد عبادی فردآذر، مهناز صلحی، مسعود رودباری، و آزاده صادقی، “بررسی تاثیر مداخله آموزشی از طریق مدل بزنف بر رفتارهای پیشگیری کننده در زمینه سلامت روان در نوجوانان دختر،” مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان، vol. 19، no. 73، pp. 20–29، 1389، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/40136/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button