مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,505
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,156
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تحلیلی بر روش های تدریس در آموزش مطالعات اجتماعی

صفحات

 صفحه شروع 143 | صفحه پایان 158

چکیده

 این پژوهش با هدف «تحلیلی بر روش های تدریس در آموزش مطالعات اجتماعی» به روش کتابخانه ای و از طریق منابع کتابخانه, اسناد و مدارک چاپ شده و بانک های اطلاعاتی انجام شده است. ازاین رو, در پژوهش حاضر به تحلیل و مقایسه ی برخی از روش های تدریس متداول در آموزش مطالعات اجتماعی پرداخته شده است. نتایج نشان داد, با توجه به اینکه اطلاعات و توانایی های افراد متفاوت است, باید از روش های تدریسی بهره جست که به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه نماید. در بین برنامه های درسی مدارس, برنامه ی درسی «مطالعات اجتماعی» با توجه به ساختار و مفاهیم این رشته, فرصت های غنی و فراوانی را برای رشد گرایش ها و مهارت های موردنیاز فراگیران در زندگی فردی و اجتماعی آنان فراهم می سازد. دستیابی به این اهداف نیازمند حضور معلمان توانمند در به کارگیری روش های متنوع و تدارک فرصت های مناسب یادگیری است که بتوانند واحدهای یادگیری را با تأکید بر مهارت مسأله یابی و ظرفیت های محیطی فراگیران به شیوه های مختلف و با بهره گیری از روش های جدید, طراحی و تدوین نمایند. همچنین معلمان این درس, باید مهارت تحلیل برنامه ی درسی و تطبیق آن با نیازهای یادگیرندگان را داشته باشند و بتوانند با شناختی مناسب نسبت به برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی, فرصت های یادگیری اثربخشی را طراحی نموده و به دانش آموزان کمک کنند تا درکی بنیادین از مفاهیم علمی به دست آورند؛ سؤال کنند, به کاوش بپردازند, استدلال کنند, با یکدیگر همکاری و مشارکت نمایند, دانسته هایشان را با یکدیگر در میان بگذارند و نظرات خود را ارائه نمایند با توجه به یافته های تحقیق, به کارگیری روش های تدریس پرسش و پاسخ, پروژه, رویدادهای اجباری, ایفای نقش, روش مشارکتی و بازدید علمی به تناسب درس و به صورت تلفیقی توصیه می گردد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    ساکی، فاطمه. (1399). تحلیلی بر روش های تدریس در آموزش مطالعات اجتماعی. پژوهش در آموزش مطالعات اجتماعی، 2(4 )، 143-158. SID. https://sid.ir/paper/414986/fa

    Vancouver: کپی

    ساکی فاطمه. تحلیلی بر روش های تدریس در آموزش مطالعات اجتماعی. پژوهش در آموزش مطالعات اجتماعی[Internet]. 1399؛2(4 ):143-158. Available from: https://sid.ir/paper/414986/fa

    IEEE: کپی

    فاطمه ساکی، “تحلیلی بر روش های تدریس در آموزش مطالعات اجتماعی،” پژوهش در آموزش مطالعات اجتماعی، vol. 2، no. 4 ، pp. 143–158، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/414986/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button