مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

221
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

577
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

کشف ابعاد الگوی والدگری چندبعدی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و تأثیر آن بر تعامل والد-کودک: یک مطالعه ترکیبی

صفحات

 صفحه شروع 241 | صفحه پایان 256

چکیده

 زمینه و هدف: نارسایی توجه/ فزون کنشی, اختلالی عصبی تحولی است که در خط مقدم درمان آن, آموزش والدین جایگاه ویژه ای دارد. اغلب والدین دارای این کودکان رفتار تلافی جویانه و مقابله ای را نشان داده و راهبردهای والدگری غیر مؤثر را به کار می گیرند که ممکن است باعث افزایش علائم این اختلال شده و تعامل والد-کودک را تحت تأثیر قرار دهد. این پژوهش با هدف کشف و تدوین ابعاد الگوی والدگری چندبعدی و اثربخشی آن بر تعامل والد-کودک انجام شد. روش: با توجه به موضوع این پژوهش از طرح ترکیبی مدل اکتشافی استفاده شد. بدین صورت که ابتدا در مرحله کیفی با روش تحلیل محتوا و بررسی مقالات و کتب, مشکلات کودکان با اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی و خانواده های آنها, شناسایی و کدگزاری شد و سپس الگوها و برنامه های آموزشی-درمانی درباره آموزش و درمان این مشکلات مورد بررسی قرار گرفت. در مرحله بعد, از یافته های کیفی جهت تدوین الگوی والدگری استفاده شد. در مرحله کمّی این الگو, به 10 مادر دارای فرزند با اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی, طی 16 جلسه دو ساعته و به مدت دو ماه, آموزش داده شد و تعامل والد-کودک آنها با مادران گروه گواه, مقایسه شد. روش نمونه گیری در مرحله کیفی و کمّی به صورت هدفمند و روش جایدهی افراد نمونه در گروه های آزمایش (10 نفر) و گواه (10نفر), تصادفی انجام شد. ابزار پژوهش مقیاس تعامل والد-کودک پیانتا (1992) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS20 و تحلیل واریانس با سنجش مکرر استفاده شد. یافته ها: در تحلیل محتوا 11 مضمون اصلی و50 مضمون فرعی در زمینه مشکلات این کودکان شناسایی و با توجه به آنها, جلسات مداخله تدوین شد. نتایج مرحله کمّی نشان داد که در نمره کل و تمامی خرده مقیاس ها (تعارض, روابط مثبت, و وابستگی) تفاوت میانگین ها در سه مرحله پیش آزمون, پس آزمون, و پیگیری معنا دار بود (0/05>P)؛ بدین معنی که آموزش الگوی والدگری چند بعدی, می تواند تعامل والد-کودک را بهبود بخشد. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد آموزش الگوی والدگری چندبعدی (براساس مشکلات این کودکان) به دلیل اینکه تناسب بیشتری با سبب شناسی و نشانه های اختلال دارد و ترکیبی از روش هایی است که اثربخشی آنها در مطالعات مختلف تأیید شده, بنابراین می تواند بر بهبود روابط والد-کوک مؤثر باشد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    شاه میوه اصفهانی، آرزو، عابدی، احمد، فرامرزی، سالار، و یارمحمدیان، احمد. (1399). کشف ابعاد الگوی والدگری چندبعدی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و تأثیر آن بر تعامل والد-کودک: یک مطالعه ترکیبی. سلامت روان کودک (روان کودک)، 7(2 )، 241-256. SID. https://sid.ir/paper/416231/fa

    Vancouver: کپی

    شاه میوه اصفهانی آرزو، عابدی احمد، فرامرزی سالار، یارمحمدیان احمد. کشف ابعاد الگوی والدگری چندبعدی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و تأثیر آن بر تعامل والد-کودک: یک مطالعه ترکیبی. سلامت روان کودک (روان کودک)[Internet]. 1399؛7(2 ):241-256. Available from: https://sid.ir/paper/416231/fa

    IEEE: کپی

    آرزو شاه میوه اصفهانی، احمد عابدی، سالار فرامرزی، و احمد یارمحمدیان، “کشف ابعاد الگوی والدگری چندبعدی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و تأثیر آن بر تعامل والد-کودک: یک مطالعه ترکیبی،” سلامت روان کودک (روان کودک)، vol. 7، no. 2 ، pp. 241–256، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/416231/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button