مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

389
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

563
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام

صفحات

 صفحه شروع 205 | صفحه پایان 213

چکیده

 مقدمه: درگیری تحصیلی یکی از عوامل کلیدی مرتبط با موفقیت تحصیلی فراگیران است, که امروزه به عنوان یک مساله پژوهشی قابل توجه در عرصه تحقیقات مرتبط با آموزش پزشکی مطرح است. درگیری تحصیلی بر تعهد درونی و درگیری فعال فراگیران در نیل به یادگیری متمرکز است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام انجام شد. روش ها: در این پژوهش توصیفی مقطعی, جامعه پژوهش کلیه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال 1397 بودند (140 نفر) به صورت تمام شماری وارد پژوهش شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه هولگادو (Holgado) شامل 14 سوال در سه حیطه تلاش, اشتیاق و شیفتگی و فرم سنجش موفقیت تحصیلی دانشجویان بود. روایی و پایایی این پرسشنامه در مطالعه قبلی در ایران تایید شده است. تحلیل اطلاعات با استفاده از آماره های توصیفی و آزمون های آماری همبستگی اسپیرمن, من ویتنی و کروسکال والیس انجام شد. نتایج: در بین ابعاد درگیری تحصیلی, حیطه اشتیاق (88/0± 32/2) و تلاش (87/0± 22/2)(از 4 نمره) به ترتیب بالاترین و پایین ترین میانگین و انحراف معیار را کسب نمود. همبستگی معناداری بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی دانشجویان مشاهده نداد (096/0-=P). نتیجه گیری: بین ابعاد درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی همبستگی معنا دار مشاهده نشد و میزان درگیری تحصیلی در دانشجویان دختر بیش تر و با افزایش سن و افزایش سال تحصیل کاهش یافت. پیشنهاد می شود از روش های جذاب و متنوع در آموزش دانشجویان استفاده شود و از طریق برگزاری دوره های آموزشی برای اساتید جهت کسب مهارت های بیش تر در مدیریت انگیزشی دانشجویان و فراگیری روش های آموزشی جذاب و اثربخش, میزان درگیری تحصیلی دانشجویان را ارتقا داد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    صادقی فر، جمیل، بهادری، محمدکریم، رعدآبادی، مهدی، و شریعتی، محمد. (1399). رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 20(83 )، 205-213. SID. https://sid.ir/paper/416665/fa

    Vancouver: کپی

    صادقی فر جمیل، بهادری محمدکریم، رعدآبادی مهدی، شریعتی محمد. رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی[Internet]. 1399؛20(83 ):205-213. Available from: https://sid.ir/paper/416665/fa

    IEEE: کپی

    جمیل صادقی فر، محمدکریم بهادری، مهدی رعدآبادی، و محمد شریعتی، “رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام،” مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، vol. 20، no. 83 ، pp. 205–213، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/416665/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button