مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

755
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

176
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ارزیابی تکوینی دستیاران تخصصی از دیدگاه دستیاران و استادان آن ها

صفحات

 صفحه شروع 295 | صفحه پایان 302

چکیده

 زمینه و هدف: آزمون تکوینی در طول دوره آموزشی, یعنی زمانی که هنوز فعالیت آموزشی مدرس در جریان است و با هدف شناسایی نقاط ضعف و قوت فراگیران و هدایت آن ها صورت می گیرد. هدف از انجام این پژوهش, تعیین ارزیابی تکوینی دستیاران تخصصی از دیدگاه دستیاران و استادان آن ها بود. روش کار: مطالعه حاضر, مقطعی بود. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای و با توجه به تیپ دانشگاه و موقعیت جغرافیایی, هفت دانشگاه انتخاب شدند. با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده, 98 دستیار و 12 نفر از استادان, وارد مطالعه شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته و فرم مصاحبه استفاده گردید. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی, تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: از دیدگاه دستیاران, در حیطه های شش گانه ارزیابی تکوینی, نحوه گرفتن شرح حال بیمار, چک کردن حضور فیزیکی دستیاران در کشیک ها, تحلیل بالینی و حضور به موقع بر بالین بیمار, به ترتیب بیشترین گزینه های مورد ارزیابی بودند و از دیدگاه استادان, نحوه گرفتن شرح حال, چک کردن حضور فیزیکی دستیاران در کشیک ها, بررسی روش های تشخیص بیمار و انجام دقیق و کامل معاینات, به ترتیب بیشترین گزینه های مورد ارزیابی بودند. در مورد حضور به موقع بر بالین بیمار, رعایت هزینه اثربخشی در درمان و حیطه مراقبت از بیمار, تفاوت معنی داری میان دانشگاه های مورد مطالعه وجود داشت. نتیجه گیری: شایسته است با نظارت مسوولین مربوط بر اجرای روش های فعلی, از آن ها حداکثر بهره مندی صورت پذیرد و تنها به ارزیابی مواردی مانند حضور فیزیکی دستیاران بسنده نکنند و رعایت حفظ اسرار بیمار و یا تعهدات اخلاقی آن ها نیز مورد توجه قرار گیرد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    میرزایی، وحید، حقدوست، علی اکبر، و عزیزی، فریدون. (1392). ارزیابی تکوینی دستیاران تخصصی از دیدگاه دستیاران و استادان آن ها. گام های توسعه در آموزش پزشکی (STRIDES IN DEVELOPMENT OF MEDICAL EDUCATION)، 10(4)، 295-302. SID. https://sid.ir/paper/488812/fa

    Vancouver: کپی

    میرزایی وحید، حقدوست علی اکبر، عزیزی فریدون. ارزیابی تکوینی دستیاران تخصصی از دیدگاه دستیاران و استادان آن ها. گام های توسعه در آموزش پزشکی (STRIDES IN DEVELOPMENT OF MEDICAL EDUCATION)[Internet]. 1392؛10(4):295-302. Available from: https://sid.ir/paper/488812/fa

    IEEE: کپی

    وحید میرزایی، علی اکبر حقدوست، و فریدون عزیزی، “ارزیابی تکوینی دستیاران تخصصی از دیدگاه دستیاران و استادان آن ها،” گام های توسعه در آموزش پزشکی (STRIDES IN DEVELOPMENT OF MEDICAL EDUCATION)، vol. 10، no. 4، pp. 295–302، 1392، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/488812/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button