Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

6,304
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

3,317
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر تکلیف شب و تمرین فعال بر نگرش دانش آموزان

صفحات

 صفحه شروع 365 | صفحه پایان 378

چکیده

 این تحقیق در پی پاسخ به این سوالها است که «تکلیف شب چه تاثیری بر نگرش به تحصیل در دانش آموزان ابتدایی دارد؟» آیا روشهای جایگزین می تواند مشکلات احتمالی در این زمینه را برطرف کنند؟ این تحقیق به روش شبه آزمایشی و با طرح توسعه یافته ای از طرح دو گروه ناهمسان با پیش آزمون و پس آزمون و گرو کنترل انجام شده است. در این روش سه گروه دارای 1) تکلیف شب آزاد, 2) تکلیف شب اجباری و 3) تمرین فعال در کلاس - بدون تکلیف شب, مورد مقایسه قرار گرفتند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات «پرسشنامه نگرش سنج» در زمینه نگرش نسبت به تحصیل علم بوده است – که به دلیل ناتوانی دانش آموزان در تکمیل پرشسنامه, به صورت مصاحبه ای تکمیل شده است. جامعه آماری را دانش آموزان سال دوم ابتدایی منطقه 2 زاهدان تشکیل می دهند. روش نمونه گیری به روش خوشه ای - تصادفی بوده است و نمونه آماری 12 کلاس - هر گروه 4 کلاس با دو کلاس دخترانه و دو کلاس پسرانه - و در مجموع 138 آزمودنی را شامل می شد. از روشهای آماری تحلیل کواریانس و تحلیل واریانس چند طرفه و آزمونهای تعقیبی ماتریکس و توکی برای مقایسه گروه ها و متغیرهای تعدیل کننده استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد: تفاوت معنی داری بین گروههای بی تکلیف شب و با تکلیف شب آزاد مشاهده نشد. اما میانگین نگرش تحصیلی این دو گروه به صورت معنی داری برتر از میانگین نگرش تحصیلی گروه دارای «تکلیف شب اجباری» بود. همچنین, تفاوت معنی داری بین گروه دختران و پسران, در زمینه نگرش نسبت به تحصیل مشاهده نشد. بنابر نتایج این «تحقیق تمرین فعال در کلاس بدون ارایه تکلیف شب» و «تکلیف شب آزاد» - در مقایسه با «تکلیف شب اجباری» سبب بهبود نگرش تحصیلی دانش آموزان دوم ابتدایی می شوند.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    کاظمی، یحیی. (1385). تاثیر تکلیف شب و تمرین فعال بر نگرش دانش آموزان. مجله روانشناسی، 10(3 (پیاپی 39))، 365-378. SID. https://sid.ir/paper/54523/fa

    Vancouver: کپی

    کاظمی یحیی. تاثیر تکلیف شب و تمرین فعال بر نگرش دانش آموزان. مجله روانشناسی[Internet]. 1385؛10(3 (پیاپی 39)):365-378. Available from: https://sid.ir/paper/54523/fa

    IEEE: کپی

    یحیی کاظمی، “تاثیر تکلیف شب و تمرین فعال بر نگرش دانش آموزان،” مجله روانشناسی، vol. 10، no. 3 (پیاپی 39)، pp. 365–378، 1385، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/54523/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا