مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,984
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,035
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

رویکردی نو به آموزش طراحی معماری ارایه مدلی آموزشی بر مبنای CAAD-PBL

صفحات

 صفحه شروع 119 | صفحه پایان 128

چکیده

 چالش های موجود ما بین آموزش و حرفه معماری خبر از نقصان و ناکارآمدی نظام و روش های آموزشی مدارس معماری می دهد. پژوهش های بسیاری در این زمینه صورت گرفته و روش ها و تئوری های مختلف آموزشی در این راستا بیان و بمورد اجرا گذاشته شده اند. از طرفی مشاهده می گردد قابلیت ها و امکاناتی که امروزه سیستم های نرم افزاری و سخت افزاری پیشرفته کامپیوتری در اختیار نظام های آموزشی قرار می دهند, ضرورت تجدید نظر نسبت به آموزش و خصوصا آموزش معماری را اجتناب ناپذیر کرده است. PBL یک راهبرد جدید آموزشی است که در بسیاری از مراکز آموزشی جهان و ایران مورد توجه و مطالعه قرار گرفته است. این راهبرد می تواند پاسخ مناسبی به این چالش ها باشد. از طرفی گسترش بیش از بیش CAAD و قابلیت های غیرقابل انکار آن در عرصه معماری نه تنها انگیزه و جاذبه روز افزونی برای استفاده دانشجویان بهمراه داشته, بلکه عکس العمل های متفاوتی را نیز در محیط های آموزشی سبب گردیده است. هدف از این مقاله ارایه مدلی نو و واقع گرایانه برای آموزش طراحی معماری است که با استفاده از تلفیق CAAD و روش PBL حاصل می گردد. بدین منظور تلاش گردیده ابتدا ارزیابی و شناسایی صحیحی از فضای آموزشی موجود معماری کشور بعمل آید. سپس رویکردها و دیدگاه های مختلف آموزش معماری بررسی و تحلیل گردند. از آنجا که بحث های محوری این مقاله بر مبنای تلفیق PBL و CAAD قرار گرفته است بنابراین ایجاب می نماید که از این دو, تعریف و تصویری روشن ارایه شود و ارتباط آنها در حد امکان با موضوع طراحی و آموزش معماری تشریح گردد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    مظفر، فرهنگ، و اخلاصی، احمد. (1387). رویکردی نو به آموزش طراحی معماری ارایه مدلی آموزشی بر مبنای CAAD-PBL. نشریه بین المللی مهندسی صنایع و مدیریت تولید (فارسی)(نشریه بین المللی علوم مهندسی)، 19(10-ب)، 119-128. SID. https://sid.ir/paper/65449/fa

    Vancouver: کپی

    مظفر فرهنگ، اخلاصی احمد. رویکردی نو به آموزش طراحی معماری ارایه مدلی آموزشی بر مبنای CAAD-PBL. نشریه بین المللی مهندسی صنایع و مدیریت تولید (فارسی)(نشریه بین المللی علوم مهندسی)[Internet]. 1387؛19(10-ب):119-128. Available from: https://sid.ir/paper/65449/fa

    IEEE: کپی

    فرهنگ مظفر، و احمد اخلاصی، “رویکردی نو به آموزش طراحی معماری ارایه مدلی آموزشی بر مبنای CAAD-PBL،” نشریه بین المللی مهندسی صنایع و مدیریت تولید (فارسی)(نشریه بین المللی علوم مهندسی)، vol. 19، no. 10-ب، pp. 119–128، 1387، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/65449/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button