مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

426
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

661
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسة سیاست های جذب، تأمین و تربیت معلمان دورة ابتدایی بر اساس یادگیری دانش آموزان

صفحات

 صفحه شروع 37 | صفحه پایان 60

چکیده

 تأکید این مقاله بر مقایسة کارامدی روش ها و سیاست های قبلی جذب و تأمین معلم در دورة ابتدایی است و عملکرد ریاضی دانش آموزان را بر اساس تفاوت های نحوة جذب, رشتة تحصیلی و ترکیب دو متغیر سپری کردن دورة آماده سازی و تناسب رشتة تحصیلی معلمان مقایسه می کند. برای پاسخ به سؤالات, از داده های مطالعة تیمز 2015 در پایة چهارم استفاده و اطلاعات مرتبط با معلم از طریق مصاحبة تلفنی تکمیل و تأیید شد. سپس داده های تکمیل شده با استفاده از روش رگرسیون چندمتغیرة مقوله ای مدل سازی شدند. تحلیل ها با به کارگیری متغیرهای سابقة تدریس معلم و نوع مدرسه به صورت آماری کنترل شدند. نتایج نشان دادند, دانش آموزان بر اساس اینکه معلم آن ها از کدام شیوة جذب وارد آموزش وپرورش شده است, عملکرد ریاضی متفاوتی نداشتند. همچنین, تفاوتی بین پیشرفت تحصیلی ریاضیِ دانش آموزانی که معلمان آنان رشته های متفاوت داشتند, دیده نشد. ولی مقایسه بر اساس مدرک تحصیلی معلمان نشان داد, عملکرد تحصیلی معلمان دیپلم به طور معناداری پایین تر از سایر معلمان با مدارک بالاتر است. در ترکیب شیوة آماده سازی و رشتة معلمان نیز مشخص شد, عملکرد دانش آموزانِ معلمانی که صرفاً برای آموزش ابتدایی جذب و تربیت شده اند, نسبت به دانش آموزانِ معلمانی که برای آموزش به دانش آموزان ابتدایی تربیت نشده اند, برتری نداشت. در عوض, دانش آموزانِ معلمان آماده سازی شده برای رشته هایی به جز آموزش ابتدایی, از سایر گروه ها عملکرد بهتری داشتند. یافته های حاصل کارامدی روش های قبلیِ آماده سازی معلم را مورد تردید قرار می دهند و لزوم تأکید بر کیفیت تربیت معلم را گوشزد می کنند.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    کبیری، مسعود. (1397). مقایسة سیاست های جذب, تأمین و تربیت معلمان دورة ابتدایی بر اساس یادگیری دانش آموزان. نوآوری های آموزشی، 17(68 )، 37-60. SID. https://sid.ir/paper/75667/fa

    Vancouver: کپی

    کبیری مسعود. مقایسة سیاست های جذب, تأمین و تربیت معلمان دورة ابتدایی بر اساس یادگیری دانش آموزان. نوآوری های آموزشی[Internet]. 1397؛17(68 ):37-60. Available from: https://sid.ir/paper/75667/fa

    IEEE: کپی

    مسعود کبیری، “مقایسة سیاست های جذب, تأمین و تربیت معلمان دورة ابتدایی بر اساس یادگیری دانش آموزان،” نوآوری های آموزشی، vol. 17، no. 68 ، pp. 37–60، 1397، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/75667/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button