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Title

La dimension affective du rapport à l’ é criture des é tudiants iraniens du FLE

Pages

  233-261

Abstract

 Le rapport à l’ é criture est une notion inventé e par Barré-de Miniac (2000) et dé veloppé e notamment par Chartrand et Blaser (2008, 2010, 2016). Elle dé crit la relation de sens et de signification qui existe entre un sujet scripteur et l’ é criture. L’ é tude du rapport à l’ é criture du public universitaire iranien est trè s importante car elle permet d’ avancer les hypothè ses concernant les difficulté s rencontré es par les é tudiants qui vont au-delà des aspects normé s de la langue. Dans le modè le de Chartrand et Blaser, cette relation comprend quatre dimensions: la Dimension Affective, la dimension axiologique, la dimension conceptuelle et la dimension praxé ologique. Dans cet article, nous é tudierons la Dimension Affective du rapport à l’ é criture des é tudiants iraniens du FLE à l’ aide d’ un questionnaire é laboré et validé dans le cadre d’ une thè se de doctorat soutenue en 2018 à l’ université Tarbiat Modares. Les ré sultats de notre enquê te mené e auprè s de 90 participants montre que la majorité des é tudiants iraniens du FLE ont un rapport à l’ é criture positif dans sa Dimension Affective. Les tests montrent é galement une corré lation positive entre la Dimension Affective et praxé ologique du rapport à l’ é criture.

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    Sadidi, sara, BASANJ, DANIAL, & LETAFATI, ROYA. (2019). La dimension affective du rapport à l’ é criture des é tudiants iraniens du FLE. PLUME, 15(29 ), 233-261. SID. https://sid.ir/paper/960273/en

    Vancouver: Copy

    Sadidi sara, BASANJ DANIAL, LETAFATI ROYA. La dimension affective du rapport à l’ é criture des é tudiants iraniens du FLE. PLUME[Internet]. 2019;15(29 ):233-261. Available from: https://sid.ir/paper/960273/en

    IEEE: Copy

    sara Sadidi, DANIAL BASANJ, and ROYA LETAFATI, “La dimension affective du rapport à l’ é criture des é tudiants iraniens du FLE,” PLUME, vol. 15, no. 29 , pp. 233–261, 2019, [Online]. Available: https://sid.ir/paper/960273/en

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