فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها



گروه تخصصی











متن کامل


نویسندگان: 

HORNG J.S. | HONG J.C. | CHANLIN L.J.

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2005
  • دوره: 

    29
  • شماره: 

    4
  • صفحات: 

    352-358
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    201
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 201

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1402
  • دوره: 

    2
  • شماره: 

    71
  • صفحات: 

    111-126
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    79
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

1هدف: پژوهش حاضر با هدف تبیین خلاقیت بر اساس خودمدیریتی و خودکارآمدی خلاّق با میانجیگری درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبستانی دارای مشکلات یادگیری صورت پذیرفت. روش: از نوع توصیفی همبستگی با طرح تحلیل مسیر در قالب معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دچار مشکلات یادگیری دبستان های شهر اراک در سالتحصیلی 1401-1400 بودند که از بین آنها 200 دانش آموز دختر و پسر (هر جنس100 نفر) با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های کلورادو، خلاقیت، خودمدیریتی هاوتون و نک، خودکارآمدی خلاّق، و درگیری تحصیلی بود که توسط معلمان و والدین دانش آموزان دچار مشکلات یادگیری تکمیل گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از ضرایب همبستگی پیرسون، و تحلیل مسیر در نرم افزار SPSS و AMOS آنالیز گردید. از روش مدل یابی معادلات ساختاری برای بررسی برازش مدل پژوهش استفاده شد. نتایج: یافته ها نشان داد که مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود. همچنین ضرایب بیانگر اثر معنادار خودکارآمدی خلاق به همراه ابعاد خودمدیریتی بر درگیری تحصیلی و خلاقیّت معنادار بود. به این معنی که با افزایش خودکارآمدی خلاق و خودمدیریتی تغییر مثبتی در میزان درگیری تحصیلی و خلاقیّت دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری بوجود می آید. لذا روابط بین متغیرهای مدل ترسیم شده در این پژوهش، مورد تأیید قرار گرفت. بحث و نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که خودکارآمدی خلاق و ابعاد خودمدیریتی از طریق افزایش درگیری تحصیلی اثر مثبتی بر افزایش خلاقیّت دارند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 79

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نشریه: 

Geography

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2017
  • دوره: 

    14
  • شماره: 

    51
  • صفحات: 

    119-138
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    363
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

The Creative city concept has been derived from this field researchers and theorist consideration to the environmental and spatial dimension of creativity. Various indexes have been provided to measuring cities creativity that in all of them, the conditions and features of society has been considered. In this regard, the aim of this study is making a Creative city index appropriate for Iranian culture. This study in term of modality is descriptive-analytical, and in term of purpose is a practical research. For data collection, the library, documentary and survey method in form of the Delphi method is used. In next step, with reviewing 15 international Creative city index, a list of indicators extracted, then using Delphi method and screening indicators and measures, the Iranian Creative city index has been created. The result of Delphi method in three round was the confirmation of 49 measure by Delphi panel members for making Iranian Creative city index that from these 49 measure, the 32 measure was drawn from previous studies and 17 measure was provided by Delphi method members.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 363

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
عنوان: 
نشریه: 

هویت شهر

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1392
  • دوره: 

    7
  • شماره: 

    14
  • صفحات: 

    37-48
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    3327
  • دانلود: 

    2127
چکیده: 

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 3327

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 2127 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 6
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1402
  • دوره: 

    11
  • شماره: 

    22
  • صفحات: 

    1-24
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    174
  • دانلود: 

    57
چکیده: 

هدف این مقاله، شناخت و توصیف شیوه های ارتباطات اجتماعی در قالب معانی فرهنگی بین گردشگران و جامعه میزبان در محور چهارباغ اصفهان است. از مدل مدیریت هماهنگی معنا جهت شکل دهی به چارچوب نظری استفاده گردید. روش پژوهش، کیفی؛ جامعه ی آماری، ساکنان شهر اصفهان و روش نمونه گیری هدفمند بود و تعداد نمونه آماری مبتنی بر رسیدن به اشباع نظری، 30 نفر مشخص گردید. داده ها از طریق مشاهده مشارکتی و مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شدند. تحلیل داده ها بر اساس تحلیل محتوا و کدگذاری باز و محوری انجام پذیرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد با وجود آنکه دیدگاه اغلب مردم اصفهان به حضور و ارتباط با گردشگران در محور چهارباغ مثبت بوده، با این وجود ضعف زیرساخت های سخت افزاری و نرم افزاری خلاق در فعال-سازی خیابانی، عدم هماهنگی سیاستگذاران، برنامه ریزان و واحدهای عملیاتی در ایجاد ارتباط مؤثر و عدم توجه به عنصر خلاقیت در بازتعریف محصول گردشگری نسل سوم سبب شده این محور با جایگاه و محصول مورد انتظار، فاصله قابل توجهی داشته باشد. همچنین در یک نتیجه گیری کلی از پژوهش می توان گفت دیدگاه ساکنان شهر اصفهان به عنوان جامعه میزبان، به برقراری ارتباط مؤثر با گردشگران در محور چهارباغ، بسیار مثبت بوده است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 174

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 57 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

LEE H. | KIM K.H.

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2010
  • دوره: 

    22
  • شماره: 

    -
  • صفحات: 

    402-407
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    149
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 149

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2015
  • دوره: 

    19
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    138
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 138

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
عنوان: 
نویسندگان: 

صنایعی علی

نشریه: 

تولید علم

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1387
  • دوره: 

    -
  • شماره: 

    8
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    928
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

گسترش تئوری های نوین فیزیک نشان داد پای تفکر کلاسیک نیوتنی، چوبین و غیرقابل تغییر است. همچنین با گسترش تئوری آشوب، بر اندام مکانیک کوانتومی که از اصول اصیل آن، اصل برهم نهی اجزاست، تزلزلی افتاد که مورد موافقت پاره ای از فیزیک دانان نبود. این تئوری نشان داد که با تئوری مکانیک کوانتومی و کامپیوترهای کوانتومی نمی توان برای طبیعت برنامه ریزی قطعی کرد. این مقاله قصد دارد پاسخی درخور برای پرسش مهم و اساسی «طبیعت از کدام راه (ها) می رود؟» بیابد. از این رو، ابتدا به طرح تفکر کلاسیک با عنوان نگرش استاتیکی افراطی پرداخته شده و پاره ای از اصول اصلی آن شرح داده شده است. در بخش های دیگر، نگرشی دیگر مورد بررسی قرار خواهد گرفت که در مقابل نگرش استاتیکی افراطی قرار می گیرد. در نهایت، نگرش سوم به منظور یافتن راه های طبیعت مطرح می گردد. این نگرش که ذات طبیعت را در حرکت، تحول و تکامل می داند، می تواند در یافتن معانی دقیق نگرش سیستمی به پدیده های گوناگون یاری گر باشد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 928

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
عنوان: 
نویسندگان: 

PULMAN S.G.

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1982
  • دوره: 

    -
  • شماره: 

    11
  • صفحات: 

    78-89
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    125
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 125

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
عنوان: 
نویسنده: 

AMIRAHMADI ABULGHASEM

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2016
  • دوره: 

    1
تعامل: 
  • بازدید: 

    174
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

RUMI'S MASNAVI IS ONE OF THE GREAT WORKS OF PERSIAN LANGUAGE AND LITERATURE THAT WHILE EXPRESSING PURELY MYSTICAL TOPICS IN THE FORM OF ANECDOTES AND STORIES PLEASING, WITH Creative WAY TO SOLVE SOME OF THE PROBLEMS THAT PEOPLE ENCOUNTER IN THEIR DAILY LIVES PAYS. THIS METHODICAL WAY OF SOLVING PROBLEMS IN TODAY'S WORLD SERIOUSLY SCIENTISTS AND RESEARCHERS, PARTICULARLY IN THE FIELD OF ENGINEERING TO SOLVE COMPLEX PROBLEMS IS TAKEN INTO CONSIDERATION. THIS WAY OF DEALING WITH PROBLEMS IN THE FIELD OF HUMANITIES CAN ALSO BE AND INCREASE THE ABILITY OF PEOPLE IN DEALING WITH SOCIAL ISSUES AND CULTURAL. JALAL AL-DIN MUHAMMAD BALKHI (RUMI) IN MASNAVI, HAS USED THIS METHOD VERY ELABORATE.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 174

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button