زمینه و هدف: آموزش جز حقوق اساسی بیماران و وظایف اصلی و شناخته شده پرستاران و از معیارهای اعتبار بخشی سازمان ها ارایه دهنده خدمات بهداشتی است. علیرغم این، مطالعات نشان داده که آموزش بیمار در جوامع مختلف با کمیت و کیفیت مطلوبی ارایه نشده و استمرار این وضعیت موجب بروز پیامدهای منفی فردی، خانوادگی و اجتماعی گردیده است. با توجه به ماهیت تعاملی و فرهنگی پدیده آموزش بیمار لازم است این موضوع در بستر و زمینه های اجتماعی و فرهنگی خاص مورد بررسی قرار گیرد. هدف این مطالعه شناسایی موانع آموزش موثر به بیمار در بخش های سی سی یو و پست سی سی یو بوده است.روش بررسی: این مطالعه با رویکرد کیفی (گراندد تئوری) انجام گرفته شده است. طی این تحقیق 33 مشارکت کننده؛ شامل 18 پرستار به عنوان مطلعین اصلی، 4 پزشک متخصص، 9 بیمار و 4 عضو از اعضای خانواده بیماران به عنوان مطلعین فرعی در دو بیمارستان آموزشی شهر تهران در سال 1385-1384 طی نمونه گیری مبتنی بر هدف و نمونه گیری نظری مورد مصاحبه با سوالات باز قرار گرفته اند. مشارکت کنندگان دیدگاه های خود را پیرامون پدیده مورد بررسی به بحث گذاشتند، تا اشباع داده ها حاصل شد، مکالمات به صورت دیجیتالی ضبط و بلافاصله کلمه به کلمه دست نویس شده و با آنالیز مقایسه ای مستمر تجزیه تحلیل گردیدند.یافته ها: از بیش از 800 کد اولیه 26 طبقه و 3 متغیر اصلی به عنوان موانع اصلی آموزش موثر به بیمار استخراج گردید که عبارتند از: مدیریت ناکارآمد، فرهنگ سازمانی نامناسب و موانع فرهنگی. هر یک از این طبقات دارای طبقات فرعی خاص با ویژگی ها و کارکرد اختصاصی و موقعیتی بودند. فرهنگ سازمانی نقش محوری و اصلی را در فرآیند آموزش بیمار داشته است.نتیجه گیری: اگر چه ممکن است عوامل مداخله گر عمده و اصلی مثل سه عامل استخراج شده این مطالعه مدیریت، فرهنگ سازمان و عوامل فرهنگی در جوامع مختلف نیز به عنوان موانع آموزش به بیمار شناسایی و معرفی شده باشند. ولی ماهیت و چگونگی عملکرد هر یک از این عوامل در جوامع مختلف کاملا متفاوت اند (به طوری که در این مطالعه نشان داده شده است) و شناخت و تعریف دقیق موقعیتی آنها برای برنامه ریزی و بهبود آموزش بیماران ضروری است.

آزمایش های واپاشی الکترون- پوزیترون به دلیل سادگی و وضوح حالت اولیه، یکی از ابزارهای مهم برای تست الگوی استاندارد است. بر این اساس هم اکنون چندین برخورد دهنده لپتونی گوناگونی چون برخورد دهنده دایره ای الکترون- پوزیترون، برخورد دهنده خطی بین المللی، برخورد دهنده دایره ای آینده الکترون- پوزیترون و برخورد دهنده میون در دست کاوش و ساخت هستند. یکی از فرآیندهای ممکن در این برخورد دهنده ها نابودی الکترون- پوزیترون در انرژی های بالا، فرآیندهایی چون    می باشد که به دلیل ساده و روشن بودن حالت های اولیه، یکی از ابزارهای مهم برای تست الگوی استاندارد است. در این سناریو زوج کوارک های سنگین  در آغاز تولید می شوند که پس از این می توانند به صورت مستقیم  به ترتیب به زوج باریون های سنگین  و  ترکش کنند. در این مقاله ابتدا توابع ترکش کوارک های سنگین b و c به باریون های سه طعم سنگین   و  در اولین مرتبه ی اختلال با استفاده از pQCD  محاسبه می شود. سپس نسبت های واپاشی   به این باریون ها،    و    محاسبه می گردد.

نمایشنامه ازدواج آقای می سی سی پی، یکی از آثار برجسته دورنمات، دارای چهار شخصیت اصلی است: می سی سی پی به نظام سرمایه داری اعتقاد دارد و رفاه بشر را در پیروی از این نظام می داند؛ سنت کلود تحقق عدالت واقعی را تنها در پیروزی حزب کمونیست می بیند و از آن حمایت می کند؛ شخصیت سوم پزشک فداکاری است که تمام سرمایه خود را به مستمندان بخشیده و از صمیم قلب به بشریت عشق می ورزد. در برابر شخصیت های یاد شده، که هر کدام نمادی برای جهان بینی ویژه ای هستند، آناستازیا، تنها شخصیت زنِ نمایشنامه، انسانی است که پای بند هیچ اصلی نیست؛ نه برای اخلاق اعتبار قائل است و نه برای وجدان، پیوسته دروغ می گوید، فریب می دهد و رنگ عوض می کند. دورنمات نشان می دهد که هیچ یک از شخصیت های مرد در مسیر آرمانگرایی خود توفیق نمی یابند، بلکه جهان تنها به کام انسانی هایی است که مانند آناستازیا به هیچ اصلی پای بند نیستند.  

زمینه: توجه به خانواده بیمار از نکات مهم در برنامه ریزی مراقبت پرستاری است.هدف: این مطالعه به منظور مقایسه دیدگاه پرستاران با خانواده بیماران بستری در بخش های سی سی یو و آی سی یو، نسبت به نیازهای روانی اجتمایی افراد خانواده بیماران اجرا شد.مواد و روش ها: کل پرستاران بخش های سی سی یو و آی سی یو بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی کرمان و 41 نفر از خانواده بیماران (سببی و نسبی) که هنگام مراجعه پژوهش گر به ملاقات بیمار خود آمده بودند با روش نمونه گیری آسان انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه ای شامل 25 سوال بود و تجزیه و تحلیل اطلاعات از اندازه گیری ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد.یافته ها: با توجه به میانگین کل نمره خانواده بیماران (3.23) و میانگین کل نمره پرستاران (2.93)، هر دو گروه نیازها را مهم دانستند. اهمیت این نیازها از نظر خانواده ها نسبت به پرستاران بیشتر و این اختلاف از نظر آماری معنی دار بود (p<0.05).نتیجه گیری: با توجه به اختلاف نظر خانواده بیماران و پرستاران لازم است اهمیت در نظر گرفتن نیازهای خانواده بیماران در تدوین برنامه های مراقبتی بیمار مورد تاکید بیشتری قرار گیرد.

نگارش دانشگاهی یکی از سیاق‎های زبان علم است که می‎تواند انواع مختلفی داشته‎ باشد: کتاب درسی، مقالات پژوهشی، پایان‎نامه‎های دانشگاهی و ... . هدف مقالۀ حاضر مقایسۀ ساختار زبانی در سیاق مقالات علمی­ ‎پژوهشی در رشته‎های علوم انسانی و علوم پایه است. بدین منظور، سی چکیده از مقالۀ علمی­ ‎پژوهشی رشته‎های روان‎شناسی، زبان‎شناسی و جامعه‎شناسی (در مجموع 90 چکیده) بررسی و ساختار بندهای مرکب آن‎ها با سی چکیده از مقاله‎های پژوهشی رشته‎های فیزیک، شیمی و زیست‎شناسی (در مجموع 90 چکیده) مقایسه شد. رویکرد مورد استفاده در مقالۀ حاضر، دستور نقش‎گرای نظام‎مند هلیدی است و بندهای مرکب از این منظر تحلیل شدند. روش پژوهش حاضر، کمّی است. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شده است. برای تحلیل داده ها از روش اماری آنوا (ANOVA) و برای نرمال بودن داده ها از آزمون کولمرگروف­ ‎اسمیرنوف استفاده شد. یافته‎ها حاکی از آن است که گروه علوم انسانی بیش از گروه علوم پایه از بندهای مرکب استفاده کرده است. در میان گروه علوم انسانی هم، به ترتیب گروه جامعه‏شناسی بیش از زبان‏شناسی و گروه زبان‏شناسی بیش از روان شناسی از بندهای مرکب در نگارش خود بهره برده ‏است. در گروه علوم پایه هم گروه زیست‏شناسی بیش از دو گروه دیگر بندهای مرکب را در نگارش خود به کار برده ‏است، اما در کل این تفاوت در خود گروه‏ها معنادار نبود. تفاوت توزیع بندهای مرکب در دو گروه را می‎توان در نگاه کلی به تفاوت‎های سبکی هر کدام از آن‎ها نسبت داد. از سوی دیگر، نگارش دانشگاهی در رشته‎های علوم انسانی بیشتر موضوع درک و انسجام متن و گفتمان را لحاظ می‎کند تا رشته‎های علوم پایه. و در نهایت، رشته‎های علوم انسانی تمایل بیشتری به استفاده از ابزارهای استدلال منطقی در نگارش خود دارند تا رشته‎های علوم پایه.

مقیاس می سی سی پی یکی از مقیاس های معروف برای سنجش شدت اختلال تنیدگی پس از ضربه (PTSD) است. به منظور بررسی اعتبار و روایی این مقیاس، نسخه انگلیسی آن با استفاده از روش توصیه شده به وسیله بریسلین، لانر و ثوراندایک (1973) از انگلیسی به فارسی برگردانده شد. شکل فارسی این مقیاس به اختصار "اشل" نامیده شد. مقیاس های اشل، فهرست اختلال تنیدگی پس از ضربه، فهرست وقایع زندگی و مقیاس وسواس فکری ـ عملی پادوآ توسط این افراد تکمیل گردید: افراد دارای تشخیص های اختلال تنیدگی پس از ضربه (69 نفر)، اختلال افسردگی (30 نفر)، اختلال اضطراب (41 نفر)، اختلال وسواسی ـ اجباری (31 نفر) و افراد بهنجار (93نفر) بودند. یافته ها حاکی از روایی و اعتبار مقیاس اشل در شیراز بود. الف ـ تفاوت معنی دار میانگین نمرات گروه های اختلال تنیدگی پس از ضربه. اضطرابی و بهنجار به نفع گروه دارای تشخیص اختلال تنیدگی پس از ضربه. ب ـ همبستگی معنی دار بین نمرات آزمودنی ها در مقیساس های اشل و فهرست های اختلال تنیدگی پس از ضربه و وقایع زندگی، ج - بالا بودن ضریب همسانی درونی و ضریب بازآزمایی مقیاس د- تحلیل عاملی مقیاس به چهار عامل زیر دست یافت: خاطرات رخنه کننده، مشکل در ارتباطات بین فردی ، مشکل در مهارعاطفی و فقدان افسردگی.