مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مشخصات نشــریه/اطلاعات دوره

نتایج جستجو

2558

نتیجه یافت شد

مرتبط ترین ها

اعمال فیلتر

به روزترین ها

اعمال فیلتر

پربازدید ترین ها

اعمال فیلتر

پر دانلودترین‌ها

اعمال فیلتر

پر استنادترین‌ها

اعمال فیلتر

تعداد صفحات

27

انتقال به صفحه

آرشیو

سال

دوره(شماره)

مشاهده شمارگان

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نشریه: 

اخلاق زیستی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    9
  • شماره: 

    33
  • صفحات: 

    5-6
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    149
  • دانلود: 

    125
کلیدواژه: 
چکیده: 

اصل ضررنرساندن در اخلاق زیست پزشکی، اصل عدم ضرر در حقوق سلامت عمومی، و قاعده لاضرر در اسلام، اولین توجیه در سیاست ها و تصمیمات سلامت عمومی است. این اصل دربرگیرنده سه مؤلفه جلوگیری از ضرر به دیگران، حمایت از افراد فاقد ظرفیت و آسیب پذیر در مقابل ضرر و جلوگیری از ضرر به خود است که درباره آخرین مؤلفه، به دلیل تفاوت فلسفه اخلاقی مکاتب مختلف، اختلاف نظر وجود دارد (1). از نظر پیروان مکتب لیبرایسم، اصل عدم ضرر به دیگران که ریشه در تفکر میل دارد (Mills, Thoughts)، اصل بنیادی و تنها توجیه محدودیت آزادی های مشروع شهروندان و حقوق فردی است، حتی خودمختاری لیبرال اقتضای آن را دارد که در صورت احتمال ضرر یا آسیب به دیگران، آزادی های فردی محدود گردد. به همین دلیل مکاتب سکولار، نقض حداقلی خودمختاری فردی را برای توجیه اخلاقی مداخلات سلامت عمومی لازم می دانند (2). بنا بر اصل احتیاط، اگر احتمال می رود یک مداخله یا فناوری در حوزه های طبیعی و زیستی باعث وقوع بعضی خطرها شود، عدم یقین علمی در مورد این خطرها نباید مانع از پیشگیری از آن ها گردد، اما هنگامی که بنا بر شواهد علمی خطری شناخته نشده است، توسعه و پیشرفت جامعه مستلزم انجام این مداخلات است، اما از آنجایی که از نظر علمی نمی توان تمامی خطرات احتمالی یک مداخله یا فناوری را پیش بینی نمود و از طرف دیگر، سلامت و پیشرفت جامعه مستلزم این مداخلات است، بایستی مداخلات را با کنترل و توجیه حداقل ضرر شناسایی شده اجرایی نمود (3-2). . .

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 149

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 125 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نشریه: 

اخلاق زیستی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    9
  • شماره: 

    33
  • صفحات: 

    21-29
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    149
  • دانلود: 

    103
چکیده: 

زمینه و هدف: اخلاق حرفه ای در موسسات آموزش عالی نقش مهمی در آماده سازی نسل جوان برای آینده ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف طراحی و روان سنجی ابزاری برای سنجش اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی در دانشگاه ارومیه انجام شده است. مواد و روش ها: در این مطالعه از روش مدل یابی مبتنی بر الگوی معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه هدف پژوهش حاضر را کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه تشکیل دادند. برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان و برای نمونه گیری از روش تصادفی طبقه ای نسبتی استفاده شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته اخلاق حرفه ای در دو بعد آموزش و پژوهش است که روایی محتوای آن با نظر متخصصان و روایی سازه آن از طریق تحلیل عاملی تایید شد. ضرایب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر 96/0 و 98/0 محاسبه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS 22 و SmartPLS3 انجام شد. یافته ها: مولفه های اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی در بعد آموزشی شامل شخصیت، توانمندی حرفه ای، مهارت ارتباطی، ارزشیابی دانشجویان و تعهد سازمانی و در بعد پژوهشی شامل صلاحیت تخصصی، ویژگی فردی، انتخاب موضوع و بیان مساله، چارچوب نظری پژوهش، طرح پژوهش، جمع آوری، تحلیل و تفسیر، نتیجه گیری و ارائه گزارش و اخلاق در منبع نویسی بود (0. 01>P). تمامی مولفه ها بین اعضای هیات علمی از وضعیت مطلوبی برخوردار بود. نتیجه گیری: این پژوهش ابزاری را برای سنجش اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگا ه ها ارائه کرد. به کارگیری این ابزار برای ارزیابی و ارتقای کیفیت عملکرد اساتید و بهبود امر آموزش و پژوهش توصیه می شود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 149

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 103 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نشریه: 

اخلاق زیستی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    0
  • دوره: 

    9
  • شماره: 

    33
  • صفحات: 

    65-76
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    273
  • دانلود: 

    160
چکیده: 

زمینه و هدف: یکی از مباحثی که باید در برنامه درسی دانش آموزان مد نظر قرار گیرد، رعایت حقوق انسان های دیگر و حیوانات است. مطالعه حاضر با هدف ارزیابی وضعیت مولفه های حقوق حیوانات در کتاب های درسی مقطع ابتدایی انجام شده است. مواد و روش ها: در این مطالعه کیفی، جامعه آماری را کتاب های درسی علوم، مطالعات اجتماعی و هدیه های آسمانی، پایه های سوم تا ششم مقطع ابتدایی سال تحصیلی 98-1397 تشکیل داده اند. ابزار گردآوری داده ها چک لیست تهیه شده بر اساس 7 مولفه حقوق حیوانات است. واحد تحلیل در این پژوهش صفحه (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) است. برای تجزیه و تحلیل مولفه ها از شاخص فروانی و روش آنتروپی شانون استفاده شد. یافته ها: توجه به مولفه های حقوق حیوانات (رفتار با حیوانات؛ رسیدگی و مراقبت از حیوانات؛ تولید و پرورش حیوانات؛ جایگاه حیوانات در زندگی بشر) به اندازه کافی، و پراکندگی آن ها در کتاب های درسی مقطع ابتدایی آموزش و پرورش به صورت متوازن و یکسان صورت نگرفته است. مولفه «آشنایی با حیوانات و جایگاه آن ها» بیشترین فراوانی در کتاب مطالعات اجتماعی و مولفه رفتار با حیوانات کم ترین فراوانی را داشتند. نتیجه گیری: یافته ها نشان داد که به مولفه های حقوق حیوانات و پراکندگی آن ها در کتاب های درسی مقطع ابتدایی به طور کافی و متوازن توجه نشده است. بنابراین استفاده از نتایج مطالعه در بازنگری کتاب های درسی مقطع ابتدایی توصیه می شود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 273

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 160 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button