اندیشه و رفتار در روان شناسی بالینی
سال:1388 | دوره:3 | شماره:12 |تعداد مقالات:6

هدف پژوهش حاضر، اثربخشی درمان های شناختی- رفتاری، درمان نگهدارنده با متادون و درمان به شیوه کنگره 60 بر تغییر وضعیت روانی معتادان به کراک بود. بدین منظور از بین داوطلبین درمان به مراکز درمان جمعیت آفتاب و مرکز بازپروری سازمان رفاه اجتماعی و آموزش شهروندی شهرداری، 60 نفر انتخاب شدند و در چهار گروه درمان شناختی- رفتاری (18 نفر) درمان نگهدارنده با متادون (15 نفر)، درمان به شیوه کنگره 60 (12 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) کاربندی شدند. مقایسه نمرات آزمودنی ها قبل و بعد از مداخله، با پرسشنامه ویژگی های بنیادی شخصیت (BPI) نشان داد که درمان رفتاری- شناختی بر متغیرهای هیپوکندریا، افسردگی، مشکلات بین فردی، اضطراب و انحراف؛ درمان نگهدارنده با متادون، برمتغیرهای هیپوکندریا، انکار و اختلال تفکر و درمان با شیوه کنگره 60 بر متغیرهای انکار، مشکلات بین فردی و بیگانگی اثربخش بوده است.

هدف پژوهش حاضر، مطالعه رابطه صفات شخصیتی و بهزیستی روانی و مقایسه آن در دو گروه والدین کودکان استثنایی و عادی است. بدین منظور، 60 نفر از والدین دانش آموزان استثنایی و 60 نفر از والدین دانش آموزان مدارس عادی مقطع ابتدایی شهر تهران انتخاب و با پرسشنامه بهزیستی روان شناختی و صفات شخصیتی مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج، نشان داد که دو گروه تنها در صفت باز بودن (انعطاف پذیری) و از لحاظ مولفه بهزیستی روانی در دو مولفه بالندگی و خود پیروی تفاوت معنادار دارند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیره نشان داد که در گروه عادی، توافق مهم ترین صفتی است که می تواند در پیش بینی 4 مولفه سهم داشته باشد در حالی که در گروه استثنایی، روان نژندی و سپس وجدانی بودن بیشترین سهم را در پیش بینی مولفه ها دارند.

هدف پژوهش حاضر، پیش بینی و مقایسه سلامت روان معلمان مقطع راهنمایی مدارس ویژه دانش آموزان آهسته گام، تیزهوش و عادی بر اساس رضایت زوجیت، رضایت شغلی و احساس خودکارآمدی بود. بدین منظور، از میان معلمان این مدارس در شهر تهران، 402 نفر به صورت تصادفی، انتخاب و با پرسشنامه رضامندی زوجین، رضایت شغلی، سلامت روان و احساس خودکارآمدی مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج رگرسیون چند متغیری نشان داد که رضایت شغلی پیش بینی کننده سلامت روان در معلمان دانش آموزان آهسته گام و تیز هوش است و رضامندی زوجین، پیش بینی کننده سلامت روان معلمان دانش آموزان عادی است.همچنین خودکارآمدی پیش بینی کننده سلامت روان معلمان دانش آموزان عادی و تیز هوش است در حالی که بین احساس خودکارآمدی و سلامت روان در معلمان آهسته گام، ارتباط معناداری وجود ندارد. نتایج این تحقیق نشان داد که بین سلامت روان هر سه گروه از معلمان مورد مطالعه تفاوت وجود دارد.

هدف پژوهش حاضر، مقایسه سطح امیدواری در دانشجویان سال اول و سال آخر رشته روان شناسی بود. بدین منظور 200 نفر از دانشجویان رشته روان شناسی (100 نفر سال اولی و 100 نفر سال آخری) به طور تصادفی انتخاب شدند و با پرسشنامه امیدواری مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج مقایسه نمرات دو گروه نشان داد که امیدواری بین دانشجویان سال اول و سال آخر تفاوت معناداری نشان نمی دهد.

هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط امید به زندگی و سرسختی روان شناختی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران بود. بدین منظور، 332 نفر از دانشجویان واحد گچساران از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و از نظر امید به زندگی و سرسختی روان شناختی مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که بین امید به زندگی و سرسختی روان شناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیری برای ترکیب خطی متغیرهای امید به زندگی، جنسیت، وضعیت تاهل و سن، با سرسختی روان شناختی دانشجویان معنادار بود.

هدف پژوهش حاضر، تعیین اثر بخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس بر میزان سازگاری اجتماعی دانشجویان است. بدین منظور، 40 دانشجو که نمره سازگاری اجتماعی بالایی داشتند انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه 20 نفری کاربندی شدند. گروه آزمایشی، طی 9 جلسه 90 دقیقه ای در معرض آموزش مصون سازی در مقابل استرس قرار گرفتند. نتایج، نشان داد که آموزش مقابله با استرس در میزان سازگاری اجتماعی دانشجویان موثر است.