در این مقاله گزارشی از نحوه فراگیری آواهای انگلیسی و فارسی توسط یک کودک دو زبانه ارائه می شود. داده های این مقاله که بخشی از یک مطالعه گسترده تر را تشکیل می دهد محدود به مرحله تولید تک واژه های معنی دار یعنی 9 تا 12 ماهگی است. مقاله حاضر از این جهت حائز اهمیت است که اولین تحقیق در زمینه یادگیری آواهای فارسی و انگلیسی توسط کودکان دوزبانه است. لذا این پژوهش می تواند مورد استفاده و توجه پژوهشگرانی که در زمینه زبان آموزی و بویژه یادگیری دو زبان توسط کودکان دوزبانه به طور همزمان قرار گیرد.