مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

185
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

127
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مدل تحلیل فرآیند آموزش طراحی معنامحور مسکن با کاربست رویکرد نشانه شناختی

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 11

چکیده

 کم رنگ شدن هویت معماری به ویژه در حوزه مسکن را می توان در کم توجهی به معناشناختی در آموزش طراحی ریشه یابی نمود. کاربرد عوامل معناساز راهی مؤثر در بازیابی هویت و القای حس تعلق به مکان است و بهره گیری از نشانه ها به عنوان شاخص ترین عوامل معنایی, از بهترین راهکارها در معنادهی به فضای مسکن محسوب می شود. پیشینه پژوهش به طور عمده به تبیین مفاهیم معنا, نشانه و مشکلات آموزش معماری و تضعیت هویت در مسکن می پردازد و «نگرش به معنا از دیدگاه عملی», «عدم توجه به نقدهای محتوایی در آموزش طراحی معماری», «نگرش به معنا, از باب تأثیرات مخاطب», «کم توجهی و یا نگرش ظاهری به نقش پژوهش در فرآیند آموزش طراحی», خلأ تحقیقاتی محسوب می شود. دست یابی به هدف «معنامحور نمودن آموزش طراحی مسکن با تأکید بر دانش نشانه شناسی, از باب مخاطب محوری», از طریق پاسخ گویی به سؤالات چیستی مؤلفه های مؤثر بر آموزش طراحی معنامحور و چگونگی روابط میان آن ها قابل دست یابی است. روش های تحقیق پیمایشی و همبستگی با ابزار پرسش نامه پاسخ بایست و نمونه گیری از اساتید و دانشجویان معماری دانشگاه های شهر تهران تحقق یافته است. براساس نتایج تحقیق, شناخت جامعه مخاطبان از طریق تحلیل پژوهش محور بستر و دست یابی به ابعاد زیبایی شناسی و روان شناسی از دیدگاه کاربران, مهم ترین عوامل مؤثر بر ارزیابی نظرات مخاطبان و ورود معنا به فرآیند طراحی مسکن از طریق به کارگیری نشانه ها است. براساس مدل پیشنهادی تأثیر وجوه زیبایی شناسانه بر فرآیند آموزش طراحی معنامحور, نسبت به ابعاد روان شناختی, بیش تر است. فرآیند چرخه ای شناسایی بستر و کاربرد نشانه ها در قالب طراحی و نیز ارزیابی نشانه ها توسط مخاطبان, مهم ترین وجوه ارتباطی میان عوامل مؤثر بر آموزش طراحی معنامحور مسکن تبیین شد. در راستای زمینه سازی انطباق نهایی طراحی مسکن با خوانش مخاطبان, آموزش طراحی مطابق با چرخه های جزیی مدل, از مرحله تحلیل پژوهش محور تا ارزیابی در هریک از مراحل ایده پردازی, طراحی فرم و کالبد و روابط فضایی ضروری است

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    اعتمادی پور، مرضیه، مهدی نژاد، جمال الدین، و صالح صدق پور، بهرام. (1400). مدل تحلیل فرآیند آموزش طراحی معنامحور مسکن با کاربست رویکرد نشانه شناختی. معماری و شهرسازی آرمان شهر، 14(34 )، 1-11. SID. https://sid.ir/paper/968216/fa

    Vancouver: کپی

    اعتمادی پور مرضیه، مهدی نژاد جمال الدین، صالح صدق پور بهرام. مدل تحلیل فرآیند آموزش طراحی معنامحور مسکن با کاربست رویکرد نشانه شناختی. معماری و شهرسازی آرمان شهر[Internet]. 1400؛14(34 ):1-11. Available from: https://sid.ir/paper/968216/fa

    IEEE: کپی

    مرضیه اعتمادی پور، جمال الدین مهدی نژاد، و بهرام صالح صدق پور، “مدل تحلیل فرآیند آموزش طراحی معنامحور مسکن با کاربست رویکرد نشانه شناختی،” معماری و شهرسازی آرمان شهر، vol. 14، no. 34 ، pp. 1–11، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/968216/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی

  • ثبت نشده است.





  • بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button