در این مقاله به رده شناسی و یا توجیه تنوعات زبانی در چارچوب نظریه اصول و پارامترها خواهم پرداخت و آن را نقد و بررسی خواهم کرد. با توجه به برخی پارامترها تاکید خواهم کرد که مطالعه رده شناسی در این نظریه فقط می تواند بر پایه اصل زیر مجموعه برویک (Bcrwick) (1982) انجام پذیرد. وگرنه نظریه با اشکال روش شناختی مواجه می گردد.

«واکاوی نیازها»، اصطلاحی که به گفته لانگ نزدیک به 30 سال است که در حوزه آموزش زبان مطرح شده است، به معنای آگاهی کامل از نیازهای زبان آموزان در زبان مقصد است که بر اساس آن دوره های آموزشی طراحی، محتوای دروس مشخص و آزمون ها طرح و ارزیابی می شوند. منظور از «نیاز»، فاصله وضعیت فعلی با وضعیت مطلوب است و یک برنامه مناسب و تصمیم گیری درست باید در صورت امکان و به بهترین روش این خلاء را پر کند. واکاوی نیازها، بخشی از برنامه ریزی آموزشی نیز هست؛ زیرا، بسیاری از مسائل آموزش مانند استفاده از داده های طبیعی و مسائلی از این دست نیازمند داده های نیازسنجی است.در زبان فارسی هیچ پژوهشی در حوزه واکاوی نیازهای عمومی فارسی آموزان انجام نشده است؛ اگرچه مراکزی مانند "جامعه المصطفی" برنامه آموزشی مطابق با اهداف این مرکز دارند، اما هیچ دوره آموزشی یا کتاب درسی ای بر اساس نیازهای عمومی فارسی آموزان نوشته نشده است. مبنای چهارچوب، ترتیب و محتوای دروس سلیقه نویسندگان است و پیکره ای از نیازهای زبان آموز این ارکان را مشخص نمی کنند.

در این مقاله درصدد هستیم که تنوع در ترتیب واژگانی در زبان های فارسی، عربی، و انگلیسی را در چهارچوب نظریه حاکمیت و مرجع گزینی تبیین نماییم و نشان دهیم که برخی از تنوعات زبانی حاصل فرآیندهای کلامی مانند مبتدا سازی در انگلیسی و قلب نحوی در زبان فارسی و عربی است. ما به ویژه به تفاوت این دو فرآیند که اولی مربوط به زبان های مطبق مانند انگلیسی است و دومی مربوط به زبان های مسطح مانند عربی و فارسی است، تاکید نهاده ایم و بر اساس نظریه «سایتو 1982» زبان های فارسی و عربی را در پیمانه آوایی مسطح و در رساخت مطبق فرض نموده این. آنگاه براساس نظریه «زیر مجموعه برویک 1982» چنین فرض کرده ایم که ژ- ساخت در زبان های مذکور به صورت svo است و در ر- ساخت می تواند به صورت svo یا sov ظاهر گردد. در نتیجه تنوع در ترتیب واژگانی حاصل دو گونه فرآیند است که یکی حرکت گروه اسمی است که میان ر- ساخت و پیمانه آوایی عمل می کند و عملکرد این گشتاور اختیاری است و دیگری حرکت هسته است که میان ژ- ساخت و ر- ساخت عمل می کند و عملکرد آن اجباری است.