سابقه و هدف: تست رنگ - کلمه استروپ ابزاری سریع و رایج به منظور ارزیابی حوزه عصبی شناختی توجه انتخابی است. هدف این مطالعه، بررسی کاربرد تست شناختی استروپ در ارزیابی توجه انتخابی بود.مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی در مدت 6 ماه از تاریخ 1/3/89 تا 1/8/89 بر روی 84 فرد سالم (42 مرد و 42 زن) انجام شد. کلیه شرکت کنندگان پس از رضایت، معاینه و تایید سلامت، و آموزش، تست کامپیوتری استروپ را انجام دادند.یافته ها: در این مطالعه ارتباط معنی داری بین متغیرهای سن، جنس و تحصیلات با متغیرهای تست (p<0.05) دیده شد.نتیجه گیری: تست رنگ - کلمه استروپ می تواند جهت ارزیابی حوزه شناختی توجه انتخابی مورد استفاده قرار گیرد.

Sluggish Cognitive Tempo is used to describe a particular type of attention deficit, concentration, and slowness in information processing. The aim of this study was to investigate the psychometric properties of the Sluggish Cognitive Tempo Scale (SCTS) of the parent form among Iranian children. The present study is a descriptive study. A sample of 1700 people was selected from the provinces of Tehran, East Azerbaijan, West Azerbaijan, Kurdistan, Fars and Khorasan using cluster sampling method. 122 subjects were excluded from statistical analysis due to incomplete answers to the questionnaires and thus the final sample was reduced to 1578 parents. The confirmatory factor analysis method and internal consistency were used to compute the Sluggish Cognitive Tempo Scale factorial validity and reliability, respectively. Also, in order to examine the construct validity of the Sluggish Cognitive Tempo Scale, we computed correlations between different dimensions of Sluggish Cognitive Tempo Scale with Attention Deficit Subscale of Mental Health Assessment Questionnaire for Children and Adolescents. The results of statistical results showed that this scale has structural validity, criterion and convergence in Iranian society. The results indicate that the scale is three factors and also the validity of the scale using Cronbach's alpha method and retest test after Approved two weeks. According to the findings of the present study, the parent form of the Sluggish Cognitive Tempo Scale (SCTS) has a good validity and reliability and it can be used in research related to slow cognitive multiplication in Iranian society.

بررسی اصطلاحات عامیانه ای که افراد به هنگام برقراری ارتباطات و تعاملات اجتماعی با دیگران از آن ها استفاده می کنند، یکی از راه هایی است که می توان با آن از شیوۀ اندیشیدن افراد آگاهی یافت. هدف از این پژوهش توصیفی-تحلیلی، بررسی مفاهیم و تبیین انگیزه های شناختی در شکل گیری اصطلاحات عامیانه فارسی است که با حوزۀ عینی «نان» صورت بندی شده اند. داده های مورد نیاز این پژوهش از فرهنگ فارسی عامیانۀ نجفی (1387) استخراج شدند و در چارچوب دیدگاه های لیکاف و جانسون (1980) و کُوِچِش (2002) محک خوردند تا انگیختگی اصطلاحات از منظر سازوکارهای استعاره، مَجاز و دانش متعارف بررسی شود. تحلیل شواهد نشان داد که حوزۀ عینی «نان»، موجب شکل گیری اصطلاحاتی عامیانه با مفاهیم «معیشت»، «شکرگزاری»، «حمایت»، «دخالت»، «مزاحمت»، «شرافت»، «دِین»، «خساست»، «اشتباه» و «فرصت طلبی» شده است. همچنین، نتایج این پژوهش نشان داد که اصطلاحات عامیانه شامل حوزۀ عینی «نان» بر پایۀ بیش از یک سازوکار شناختی صورت بندی شده اند و شکل گیری اصطلاحات بررسی شده را نمی توان تنها به یک عامل شناختی نسبت داد. از این رو، می توان گفت که اصطلاحات عامیانه شامل حوزۀ عینی «نان» انگیختگی شناختی چندگانه دارند.

We address the throughput maximization problem for downlink transmission in DF-relay-assisted cognitive radio networks (CRNs) based on simultaneous wireless information and power transfer (SWIPT) capability. In this envisioned network, multiple-input multiple-output (MIMO) relay and secondary user (SU) equipment are designed to handle both radio frequency (RF) signal energy harvesting and SWIPT functional tasks. Additionally, the cognitive base station (CBS) communicates with the SU only via the MIMO relay. Based on the considered network model, several combined constraints of the main problem complicate the solution. Therefore, in this paper, we apply heuristic guidelines within the convex optimization framework to handle this complexity. First, consider the problem of maximizing throughput on both sides of the relay separately. Second, each side progresses to solve the complex problem optimally by adopting strategies for solving sub-problems. Finally, these optimal solutions are synthesized by proposing a heuristic iterative power allocation algorithm that satisfies the combinatorial constraints with short convergence times. The performance of the optimal proposed algorithm (OPA) is evaluated against benchmark algorithms via numerical results on optimality, convergence time, constraints’ compliance, and imperfect channel state information (CSI) on the CBS-PU link.

این پژوهش به بررسی ساخت واژه ­های تخصصی در حوزه مفهومی صنایع غذایی و آشپزی پرداخته است و هدف از این پژوهش بررسی عوامل ساختواژی-معنایی تاثیرگذار در ساخت واژه­های تخصصی این حوزه می باشد. این پژوهش به شیوه توصیفی- تحلیل صورت گرفته است و پیکره پژوهش نیز شامل 60 واژه منتخب ساخته شده با شبه­وندهای «-زن» و «-کار» است که همگی مربوط به واژه های تخصصی حوزه صنایع غذایی و آشپزی هستند. گردآوری این نمونه­ ها نیز از فرهنگ های لغت دهخدا، معین، عمید و سخن صورت گرفته است. همچنین، چارچوب نظری پژوهش نظریه صرف شناختی مطرح شده از سوی هماوند (2011) و سازوکارهای مطرح در آن شامل نظریه مقوله بندی، نظریه مفهوم سازی و نظریه حوزه بندی می­باشد که ابزاری کارآمد برای تحلیل ساختواژی- معنایی واژه­ها و بررسی روابط صرفی- معنایی میان اجزاء سازنده محسوب می­شود. با استفاده از این چارچوب، نگارندگان به طور مشخص در پی پاسخگویی به این پژوهش­ها هستند: نخست آنکه چگونه شبه­وندهای «-زن» و «-کار» در حوزه مفهومی غذا معنای جدیدی در ساخت واژه­های جدید به خود می گیرند و نماهای مختلفی از این حوزه را بازنمایی می کنند و پرسش دیگر آنکه مبتنی بر نظریه مقوله­بندی واژه های ساخته شده با شبه­وندهای «-زن» و «-کار» در حوزه مفهومی غذا به چه مقوله ای تعلق دارند.

استعاره به منزلة فرایندی شناختی، مقوله های ذهنی را در حوزه ای ملموس، عینیت می بخشد و امکان مطالعۀ ساختار ذهنی انسان را فراهم می کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی کلان استعارۀ «ازدواج شکار است» و بازنمایی منفی آن در حوزۀ عشق (همسرگزینی و ازدواج) براساس نظریۀ استعارۀ مفهومی و زبان شناسی فرهنگی (پالمر، 1996؛ شریفیان، 1392) است. با استناد به پیکرۀ دادگان زبان فارسی و ضرب المثل های فارسی، استعارۀ «ازدواج شکار است» و بازنمایی منفی آن در این حوزه را بررسی کردیم. سه خرده استعارۀ «همسرگزینی و ازدواج، شکار است»، «همسرگزینی و ازدواج، سرقت است» و «همسرگزینی و ازدواج، اسارت است» به دست آمد. این خرده استعاره ها در قالب استعاره های زبانی «شکارکردن»، «به چنگ آوردن»، «عقل و هوش ربودن»، «قاپ دزدیدن»، «قرزدن»، «تورکردن»، «گرفتارکردن»، «به دام انداختن»، «اسیرکردن»، «به بندگی گرفتن» و «درکمندکشیدن» با بار عاطفی منفی دربارة مرد یا زن به کار می روند. یافته ها نشان داد که در زبان فارسی بازنمایی استعاری منفی حوزۀ شکار درزمینۀ «همسرگزینی و ازدواج» درمورد زن و مرد مشاهده می شود. گاه زن صیدی ارزشمند و طعمۀ مرد است و گاه نقش صیاد را پیدا می کند و مرد به عنوان طعمۀ شکارچیِ زن معرفی می شود. نتایج نشان داد که عواملی مانند جنسیت، تعهد نسبت به زندگی مشترک و تناسب زوجین به لحاظ ظاهری، اقتصادی، سن، تجرد و اخلاق مداری بر بازنمایی های استعاری تأثیرگذار هستند.

روش تدریس5E با رویکرد ساختن گرایی یکی از نظریه های برگرفته از نهضت فلسفی اجتماعی پست مدرنیسم در قرن بیستم است. در این روش 5 مرحله اصلی برای اجرای الگو در ساختن گرایی در نظر گرفته می شود؛ که عبارتند از درگیرکردن، کاوش، شرح و توصیف، گسترش و ارزشیابی؛ هدف این پژوهش مطالعه اثربخشی روش تدریس 5E بر حیطه های شناختی (دانش، درک و فهم، کاربرد، تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزشیابی) درس زیست شناسی است. روش این پژوهش، شبه آزمایشی در دو گروه مستقل آزمایش و گواه و اجرای پس آزمون است. جامعه ی آماری این تحقیق شامل همه ی دانش آموزان پایه دهم رشته علوم تجربی دوره ی متوسطه دوم مدارس پسرانه شهر خلخال در سال تحصیلی 9695 می باشد. برای جمع آوری مبانی نظری و ادبیات تحقیق از روش اسنادی و برای گرداوری داده های بخش میدانی از روش پیمایش با تکنیک پرسشنامه( آزمون کتبی محقق ساخته) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل و ارزیابی فرضیه ها از نرم افزار آماری spss21 و با توجه به نرمال نبودن داده ها از آزمون ناپارامتریک من ویتنی استفاده شد. یافته ها حاکی از تفاوت معنادار بین دانش آموزان گروه گواه و آزمایش از نظر یادگیری درس زیست شناسی در حیطه های شناختی با روش تدریس 5E است. این نتایج نقش و اهمیت روش تدریس 5E را در تدریس درس زیست شناسی نشان می دهد که می تواند در تدریس برخی از مباحث زیست شناسی جایگزین مناسبی برای روش سخنرانی باشد.