1پیشگفتار: رفتار خودآسیب رسانی، احساس درماندگی در مراقبان ایجاد می کند. پژوهش ها نشان می دهند که تجارب مراقبان سلامت روان و مددکاران در ارتباط با افرادی که به خود آسیب می رسانند تاثیر مهمی بر بهبودی و نتیجه مراقبت دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش برنامه تنظیم هیجانی مبتنی بر پذیرش بر دانش و نگرش به خودآسیب رسانی مراجعان در کارشناسان امور اجتماعی بهزیستی یزد بود.
روش: دراین پژوهش نیمه آزمایشی ازطرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را تمام کارشناسان امور اجتماعی بهزیستی استان یزد تشکیل داده اند. سی نفر از کارشناسان امور اجتماعی به صورت دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. و به روش تصادفی پانزده نفر در گروه آزمایش و پانزده نفر در گروه کنترل قرار گرفتنند. گروه آزمایش هشت جلسه نود دقیقه ای آموزش بسته تنظیم هیجانی مبتنی بر پذیرش گراتز2010 را دریافت کرد و به گروه کنترل هیچ آموزشی داده نشد. آزمودنی ها به پرسشنامه های مقیاس نگرش به خود آسیب رسانیSHAS و پرسشنامه دانش درباره خودآسیب رسانی بود قبل و بعد از مداخله پاسخ دادند.
یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس05/0>P نشان داد آموزش درمان تنظیم هیجانی مبتنی بر پذیرش بر نگرش خود آسیب رسانی و زیر مولفه هایش موثر است، اما بر دانش در مورد خودآسیب رسانی05/0