تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
سال:1390 | دوره:45 | شماره:56 |تعداد مقالات:7

هدف: هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین ابعاد سازمان یادگیرنده و فرسودگی شغلی کتابداران سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران است.روش: روش پژوهش پیمایشی است. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه (ویژگی های جمعیت شناختی،‏ ابعاد سازمان یادگیرنده مارسیک و واتکینز و فرسودگی شغلی مسلش) استفاده است. جامعه آماری پژوهش همه کتابداران سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران می باشد.یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بین ابعاد هفت گانه سازمان یادگیرنده و خستگی عاطفی ارتباط معنی دار و منفی وجود داشت. در بررسی ارتباط بین ابعاد سازمان یادگیرنده با بعد مسخ شخصیت بین فقط بین ابعاد «ایجاد سامانه هایی برای کسب و اشتراک یادگیری» و «فراهم ساختن رهبری راهبردی برای یادگیری» ارتباط معنی دار و منفی وجود داشت. علاوه بر این،‏ عملکرد فردی با «ابعاد ایجاد سامانه هایی برای کسب و اشتراک یادگیری»،‏ «توانمندسازی افراد برای رسیدن به چشم انداز مشترک»،‏ «برقراری ارتباط سازمان با محیط»،‏ «فراهم ساختن رهبری راهبردی برای یادگیری» و به طور کلی،‏ یادگیری ارتباط معنی دار مثبتی وجود داشت.

هدف: پژوهش حاضر به بررسی رابطه میان ویژگی های شخصیت کتابداران و اطلاع رسانان متخصص شاغل در کتابخانه های تخصصی و پژوهشی شهر تهران با خشنودی شغلی آنها می پردازد.روش: روش پژوهش پیمایشی است و برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی نئو و پیمایش خشنودی شغلی استفاده شده است. جامعه پژوهش کتابداران و اطلاع رسانان دارای تحصیلات دانشگاهی در رشته کتابداری و اطلاع رسانی شاغل در کتابخانه های تخصصی و پژوهشی شهر تهران است.یافته ها: یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها حاکی از آن هستند که دو عامل شخصیت روان رنجورخویی و توافق با خشنودی کلی کتابداران و اطلاع رسانان از شغلشان رابطه منفی و معنادار (به ترتیب p<0.05 و p<0.01) دارند که فرضیه پژوهش را درباره رابطه میان ویژگی های شخصیت و خشنودی شغلی در خصوص این دو عامل شخصیت تایید می کند. یافته ها میان خشنودی کلی از شغل با ویژگی های جمعیت شناختی سن و سابقه کار رابطه معناداری را نشان نمی دهند. نتایج حاکی از رضایتمندی بیشتر مردان نسبت به زنان کتابدار و اطلاع رسان است.

هدف: هدف مقاله حاضر بررسی نقش کتابخانه های آموزشگاهی در پیوند با مدرسه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد.روش: روش پژوهش از نوع پیمایشی است و از پرسشنامه های محقق ساخته وضعیت کتابخانه های آموزشگاهی و پیوند با مدرسه استفاده گردید،‏ جامعه آماری این مطالعه را کلیه دانش آموزان مقاطع ابتدائی،‏ راهنمایی و دبیرستان شهر اردبیل که در سال تحصیلی 89-90 مشغول به تحصیل بودند،‏ تشکیل می دهند. در این مطالعه 776 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای طبقه ای متناسب انتخاب شدند که منظور از طبقات،‏ مقاطع می باشد.یافته ها: میزان استفاده از کتابخانه در مدارس از سوی دانش آموزان در سطح پایینی قرار داشت و از 776 شرکت کننده در این مطالعه 417 دانش آموز اصلا از کتابخانه مدرسه استفاده نکرده اند. همچنین وضعیت کتابخانه های مدارس از نظر تعداد کتاب،‏ مساحت و فضا،‏ نیروی انسانی متخصص و تجهیزات از سوی دانش آموزان در سطح پایینی ارزیابی شد. بین میزان استفاده از کتابخانه های آموزشگاهی و پیوند به مدرسه دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری بدست آمد. هر چقدر وضعیت کتابخانه مدرسه مطلوب تر بود به همان اندازه نیز پیوند با مدرسه دانش آموزان بهتر بود. همچنین بین میزان استفاده از کتابخانه های آموزشگاهی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. و در نهایت از روابط بین متغیرها بهترین مدل ارائه گردید.

هدف: این پژوهش با هدف شناسایی تکنیک های بکار رفته در وب سایت کتابخانه های مرکزی دانشگاه های ایران از لحاظ بازاریابی انجام شده است.روش: این پژوهش به روش پیمایشی تحلیلی انجام شده است. جهت جمع آوری داده ها از یک سیاهه ارزیابی استفاده شده است که با استفاده از مطالعه متون و نظر متخصصان تهیه شده است.یافته ها: نتایج این بررسی نشان داد که استفاده از تکنیک های بازاریابی در وب سایت های مورد بررسی در سطح بالایی نیست. میزان بکارگیری تکنیک ها در دانشگاه ‏های دولتی وضعیت مناسب تری نسبت به دانشگاه ‏های غیردولتی دارد.

هدف: هدف از این پژوهش تعیین فاصله موجود میان ادراکات و انتظارات کاربران از خدمات دریافتی و استنباط کارکنان از انتظارات آنان است.روش: این پژوهش کاربردی است. مبنای این پیمایش،‏ پرسشنامه مدل لایب کوال مشتمل بر 23 شاخصه در قالب سه بعد (تاثیرگذاری خدمات،‏ کنترل اطلاعات و کتابخانه به عنوان یک مکان و فضا) است.یافته ها: از منظر مراجعان،‏ کارکنان و منابع کتابخانه تا حدودی توانسته اند در برخی موارد حداقل انتظارات مراجعان را برآورده سازند،‏ به استنباط کارکنان،‏ مراجعان انتظار دارند که کارکنان کتابخانه آمادگی بیشتری برای پاسخ به سوالات آنان را داشته باشند و منابع موجود تا حدودی توانسته است حداقل انتظارات مراجعان را برآورده سازد،‏ به استنباط کارکنان،‏ مراجعان از کتابخانه به عنوان فضای اجتماعی مناسب برای یادگیری گروهی انتظار کمتری دارند. این در حالی است که مراجعان وجود فضایی اجتماعی برای یادگیری و مطالعه گروهی را یک ضرورت دانسته اند.

هدف: هدف پژوهش حاضر،‏ ارزیابی عملکرد کتابخانه های وابسته به دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران با استفاده از مدل سیرز است.روش: روش پژوهش،‏ پیمایشی تحلیلی و جامعه پژوهش شامل 42 کتابدار و نمونه ای به تعداد 191 نفر از کاربران کتابخانه هاست. جهت گرداوری داده ها بر اساس مدل سیرز از 8 پرسشنامه متفاوت استفاده شده است.یافته ها: میانگین رضایت شغلی (19)،‏ خودباوری (49.6) و تعهد سازمانی (99.9) کتابداران،‏ در سطح بالاتر از متوسط و میانگین عملکرد کتابداران (74.2) نزدیک به سطح متوسط است. یافته ها حاکی از کیفیت بالاتر از متوسط خدمات کتابخانه (55.2 و 26.3) است که در نتیجه،‏ رضایت (54.7) بالاتر از متوسط کاربران و وفاداری آنان (17.7) به استفاده از خدمات کتابخانه های دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران را به دنبال داشته است.

شکل گیری انتشارات در بدو تاسیس:با شکل گیری نظام آموزشی دانشگاه تهران و لزوم چاپ رساله های متعدد،‏ همچنین تاکید برخی مواد قانون تاسیس دانشگاه و مصوبات شورای دانشگاه برای چاپ و نشر رسالات و کتب درسی و دانشگاهی،‏ مسوولین وقت و اعضای شورای دانشگاه را بر آن داشت تا برنامه‏ یزی لازم را جهت تاسیس چاپخانه دانشگاه معمول دارند.