مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

524
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

174
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

سنجش میزان علاقه مندی دانش آموزان متوسطه ی دوم نسبت به درس تاریخ معاصر ایران با تأکید بر نقش دبیران

صفحات

 صفحه شروع 47 | صفحه پایان 66

چکیده

 وجود روایت های مختلف از حوادث تاریخ معاصر ایران و تأثیرپذیری مستقیم حاکمیت سیاسی, در روایت, بازنمایی و نمایش آن در کتاب های درسی, این درس و تدریس آن را چالش برانگیز کرده است و بی ارتباط نیست که گروه مؤلفان درسی, همواره بر سر تدوین محتوای این درس مناقشاتی داشته اند. با در نظرداشتن محتوای درسی کتاب تاریخ معاصر دوره ی متوسطه, این پژوهش بر آن است تا ابتدا به عنوان یک نمونه ی پیمایشی, نوع و میزان علاقه مندی دانش آموزان متوسطه ی دوم به تاریخ ایران معاصر را مورد سنجش قرار داده و سپس بر اساس میزان علاقه مندی آنان به تاریخ و نوع تدریس, میزان رضایت دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد. طبق نقشه ی طرح شده, سؤال اصلی پژوهش این است که آیا روش تدریس دبیران و رضایتمندی دانش آموزان از دبیر تاریخ بر علاقه مندی و شناخت آنان از تاریخ معاصر ایران تأثیر دارد؟ نتایج پژوهش که به روش تحقیقات میدانی و تحلیل پرسشنامه به دست آمده است, نشان می دهد دانش آموزان رشته ی علوم انسانی به دلیل مطالعه ی تاریخ برای کنکور سراسری و همچنین دارا بودن ساعات تدریس و واحدهای بیشتر نسبت به سایر گروه ها, علاقه مندی و آشنایی بیشتری نسبت به تاریخ ایران معاصر دارند و این علاقه مندی با در نظر داشتن تأکید دبیران تاریخ بر اهمیت درس تاریخ در آزمون سراسری افزایش می یابد. مطالعه ی حاضر بر اساس پرسشنامه و جامعه ی آماری دویست نفری از دانش آموزان رشته های ریاضی, تجربی, فنی-حرفه ای و ادبیات و علوم انسانی صورت گرفته است. یافته های تحقیق می تواند در تغییر نگرش دبیران تاریخ و برنامه ریزان امور آموزشی و فرهنگی وزارت آموزش وپرورش اثرگذار باشد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    جمالو، محمد. (1399). سنجش میزان علاقه مندی دانش آموزان متوسطه ی دوم نسبت به درس تاریخ معاصر ایران با تأکید بر نقش دبیران. پژوهش در آموزش تاریخ، 1(4 )، 47-66. SID. https://sid.ir/paper/415894/fa

    Vancouver: کپی

    جمالو محمد. سنجش میزان علاقه مندی دانش آموزان متوسطه ی دوم نسبت به درس تاریخ معاصر ایران با تأکید بر نقش دبیران. پژوهش در آموزش تاریخ[Internet]. 1399؛1(4 ):47-66. Available from: https://sid.ir/paper/415894/fa

    IEEE: کپی

    محمد جمالو، “سنجش میزان علاقه مندی دانش آموزان متوسطه ی دوم نسبت به درس تاریخ معاصر ایران با تأکید بر نقش دبیران،” پژوهش در آموزش تاریخ، vol. 1، no. 4 ، pp. 47–66، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/415894/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button