Efficient distribution of service requests between fog and cloud nodes considering user mobility and fog nodes’ overload is an important issue of fog computing. This paper proposes a heuristic method for Task placement considering the mobility of users, aiming to serve a higher number of requested services and minimize their response time. This method introduces a formula to overload prediction based on the entry-exit ratio of users and the estimated time required to perform current requests that are waiting in the queue of a fog node. Then, it provides a solution to avoid the predicted overloading of fog nodes by sending all delay-tolerant requests in the overloaded fog node’s queue to the cloud to reduce the time required for servicing delay-sensitive requests and to increase their acceptance rate. In addition, to prevent requests from being rejected when the mobile user leaves the coverage area of the current fog node, the requests in the current fog node’s queue will be transferred to the destination fog node. Simulation results indicate that the proposed method is effective in avoiding the overloading of the fog nodes and outperforms the existing methods in terms of response time and acceptance rate.

پژوهش ها نشان می دهند که احساسات انسان نتیجه عملکرد نورونی داخل مغز وی است. در سال های اخیر پژوهشگران از شیوه های گوناگون در راستای اخذ و پیش پردازش سیگنال های مغزی، انتخاب ویژگی، کاهش بُعد و طبقه بندی استفاده کرده اند. اما تعداد و نوع ویژگی های استخراج شده نقش بسیار مهمی در طبقه بندی ایفا می کنند. با توجه به اینکه نمی دانیم کدام ویژگی ها در طبقه بندی موثرتر عمل می کنند و از طرفی مجموعه ویژگی های مورد استفاده معمولا زیاد و مستقل از افراد نیستند، لذا کم کردن تعداد ویژگی ها و افزایش کارایی طبقه بند بسیار مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف این مقاله نیز ارائه روشی مبتنی بر یادگیری چند وظیفه ای برای کاهش بُعد و رسیدن به زیر فضای مشترکی از ویژگی ها می باشد که احساسات افراد مختلف را به خوبی توصیف کند. بنابراین با استفاده از یادگیری چند وظیفه ای، از فضای ویژگی های مورد استفاده نگاشتی یافت شود که بین افراد مختلف مشترک باشد. برای نشان دادن کارایی روش پیشنهادی از سه مجموعه داده بسیار معروف SEED، DEAP و DREAMER استفاده شد. آزمایشات به دو صورت انجام شد. در آزمایش اول هر کانال به صورت جدا بررسی شد و کانال هایی که کارایی بالا داشتند انتخاب شدند. آزمایش دوم با در نظر گرفتن کانال های بخش های مختلف مغز (جلو سر، عقب سر، نیمکره راست و نیمکره چپ) صورت گرفت. در آزمایش اول، بالاترین کارایی حدود 80 درصد و در آزمایش دوم حدود 84 درصد است. نتایج آزمایشات نشان می دهند که روش پیشنهادی نسبت به روش های مقایسه کارایی بهتری دارد.

در این مطالعه حساسیت الکتروآنسفالوگرافی کمی شده (Brain mapping) در مقایسه با سی- تی اسکن مغز در حملات گذرای ایسکمیک مغزی مورد ارزیابی قرار گرفته است. بیست بیمار مبتلا به حمله گذاری ایسکمیک مغزی (T.I.A) توسط الکتروآنسفالوگرافی کمی شده در 24 ساعت اول استقرار علائم نورولوژیک مورد بررسی قرار گرفتند. تنها بیمارانی که بعد از طی 24 ساعت علائم افت نورولوژیک آنها از بین رفته بود و سی تی اسکن مغز آنها طبیعی بود در ارزیابی نهائی گنجانده شدند. ثبت الکتروآنسفالوگرافی کمی شده توسط 16 الکترود بروش کلاسیک 20-10 بین الملللی انجام گرفت. آنالیز طیف توان امواج درد و ثبت پی در پی با چشمان باز و بسته هر کدام بمدت 2 دقیقه و بیست ثانیه بدون آرتیفکت انجام گرفت. توان مطلق و نسبی امواج دلتا- آلفا و بتا بروش (F.F.T)(Fourrier fast transformation) محاسبه شده و به صورت نقشه مغزی رنگ بندی گردید. نتایج نشان داد که 17 بیمار از مجموع بیست بیمار (85 در صد) در الکتروآنسفالوگرافی کمی شده علائم منطقه ای را نشان می دهند که این حساسیت برای مناطق فرونتوسانترال ، تمپورال، پاریتواکسپیتال بمراتب بیشتر از ایسکمی مناطق عمقی هسته های خاکستری و کپسول داخلی می باشد.

در این مقاله روش مکاشفه ای زمان بندی و نگاشت وظایف ایستا به منظور بهینه سازی زمان اجرا، قابلیت اطمینان، توان مصرفی و دما به عنوان اساسی ترین چالش های طراحی سیستم های چندپردازنده ای ارائه شده است. روش ارائه شده بر پایه زمان بندی لیستی بوده و تکرار وظایف، مقیاس پویای ولتاژ و فرکانس و افزودن زمان های خالی با هدف بهبود قابلیت اطمینان، توان مصرفی و دمای سیستم و گسترده کردن فضای جواب با هدف جستجوی مؤثرتر در آن در نظر گرفته شده است. به دلیل رابطه متخاصم و ناهمسوی مابین پارامترهای ذکرشده، فرایند بهینه سازی چندهدفی بسیار پیچیده بوده و در روش پیشنهادی از راهکار استخراج پوسته Pareto استفاده شده است. همچنین در این روش، مدل سازی جامعی از تمامی اهداف صورت گرفته و وابستگی های آنها لحاظ شده است. آزمایش های متعدی به منظور بررسی کارایی و قابلیت های روش پیشنهادی در بهینه سازی هم زمان اهداف مسئله و تولید جواب های درست انجام گرفته است. بررسی ها و مقایسه روش پیشنهادی با یک روش مکاشفه ای مؤثر پیشین بهبود میانگین 19% در پارامترهای طراحی مورد هدف مسئله را نشان می دهد.

مقدمه: نقشه ها می توانند در ایجاد بینش عمیق تر نسبت به محیط پیرامونمان به ما کمک نمایند. در برنامه درسی نیز استفاده از نقشه می تواند در اصلاح، بهبود و توسعه برنامه و نهایتا فرایند یاددهی-یادگیری موثر باشد. هدف از مرور نظام مند حاضر مشخص نمودن مزایا و کاربردهای نقشه برداری برنامه درسی بوده است.روش ها: در مجموع با بهره گیری از 7 موتور جستجو و سایت اینترنتی و با استفاده از کلید واژه های اصلی این تحقیق که عبارت بودند از: curriculum mapping، curriculum map (s)، medical، curriculum development و planning و ترکیب آنها، جستجوی اینترنتی انجام شد. تعداد 1100 مورد مقاله یافت شد و از بین آنها 179 مقاله وارد مطالعه مروری شدند. سپس با توجه به میزان مرتبط بودن به دو دسته مرتبط و غیر مرتبط تقسیم شدند و نهایتا 36 مقاله از آنها گزینش نهایی شد و سپس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج: از مجموع مقالات بررسی شده تعداد 112 مزیت و 111 کاربرد به دست آمد که پس از حذف موارد تکراری و ادغام برخی موارد به ترتیب به 32 و 29 مورد مزیت و کاربرد دست یافتیم. بیشترین مورد مزیت ذکر شده در مقالات بررسی شده، توسعه فرهنگ مشارکت (مشارکت بیشتر دانشجویان و کلیه اساتید در برنامه درسی) بود. بیشترین کاربرد این نقشه ها بر اساس متون بررسی شده، عبارت بود از پایش و ارزشیابی برنامه درسی از جهات مختلف و با توجه به صلاحیت هایی که دانشجو باید کسب کند.نتیجه گیری: نقشه برداری برنامه درسی کاربران مختلفی از جمله برنامه ریزان درسی، مدیران، اساتید و دانشجویان دارد که با توجه به نیازهای خود از آن استفاده می کنند. با توجه به مزایای نقشه برنامه درسی و به منظور استفاده از کاربردهای مختلف آن در نظام آموزشی کشور، پیشنهاد می گردد، اساتید و مدیران هر گروه آموزشی، در یک پروژه، نسبت به طراحی نقشه برای یک برنامه درسی اقدام کنند. در این راستا کمک گرفتن از برنامه نویسان کامپیوتری می تواند به دقت و سرعت عمل در پروژه بیافزاید.

مقاله حاضر به بررسی تاثیر استراتژی مفاهیم ذهنی (concept mapping) در نگارش انشا انگلیسی بر خود تنظیمی (self-regulation) دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسی می پردازد. تصور بر این است که آموزش استراتژی های ذهنی می تواند سبب پیشرفت تحصیلی فراگیران در زمینه های مختلف آموزشی شود (هکر، دانلوسکی، گریسر 1998). شرکت کنندگان در این تحقیق عبارت از شصت دانشجوی (دختر و پسر) کارشناسی زبان انگلیسی گرایش مترجمی و ادبیات بوده که به دو گروه سی نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. نتایج تحقیق حاصل از تجزیه و تحلیل آماری نشان داد که تدریس استراتژی مفاهیم ذهنی می تواند سبب ارتقا خود تنظیمی دانشجویان با سطح زبانی متوسط شود. یافته های این تحقیق دارای کاربردهای آموزشی، عملی و نظری در زمینه آموزش استراتژی های یادگیری به ویژه آموزش مفاهیم ذهنی در مهارت نوشتاری دانشجویان می باشد.

زمینه و هدف: یکی از عوامل زیان آور موثر بر سلامت کارگران در چند سال اخیر، صدای محیط های کاری بوده است که از خطرات مهم شغلی محسوب می شود. این مطالعه با هدف تعیین میزان مواجهه صوتی مشاغل مختلف و همچنین افت دائم شنوایی ناشی از صدا، با توجه به سن و سابقه کار انجام شد.روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و به روش مقطعی در کل کارگران، اجرا گردید. به منظور تعیین دقیق تراز مواجهه صوتی، دزی متری، در طول یک نوبت کاری 8 ساعته برای هر گروه شغلی انجام گرفت. آزمون شنوایی سنجی توسط ادیولوژیست در اتاقک آکوستیک استاندارد به انجام رسید. اطلاعات توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: میانگین سنی 6.76±36.58 سال (بین 19 تا 52 سال) و حداقل، حداکثر و میانگین سابقه کار افراد به ترتیب 1، 18 و 5.47±11.08 سال به دست آمد. میانگین افت شنوایی در گوش راست 8.63±15.38، در گوش چپ 9.51±16.31 و افت شنوایی کلی 8.33±14.72 دسی بل بودند. همچنین بین متغیرهای شدت صدا و سابقه کار با میزان افت شنوایی رابطه معنادار آماری به دست آمد.نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر، نشان می دهد که آلودگی صوتی در واحدهای کاری این کارخانه قابل توجه بوده است و با توجه به اینکه تحلیل نتایج، تاثیر صدا و سابقه کار بر روی افت شنوایی را مثبت نشان می دهد، بنابراین به منظور کاهش بروز NIHL لازم است اقدامات لازم جهت کنترل صدا و برنامه حفاظت شنوایی مناسب به اجرا گذارده شود.