هدف از انجام طرح «بررسی فرهنگ سازمانی جهاددانشگاهی فارس می باشد». براساس پیشینه تحقیق و ارائه الگوهای ارائه شده در رابطه با فرهنگ سازمانی، با استفاده از الگوی رابینز، ده ویژگی: هویت سازمانی، ریسک پذیری، کنترل، تحمل تضاد، نوآوری فردی، هدایت و سرپرستی، الگوی ارتباط، انسجام سازمانی، حمایت مدیریت و سیستم پاداش مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش از نوع پیمایشی بوده و یک تحقیق توصیفی است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان جهاددانشگاهی فارس به جز رئیس و معاونین و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بوده است. برای تجزیه و تحلیل هر یک از سوالات و طیف ها، از جداول توصیفی و نمودار و برای مقایسه مولفه های فرهنگ سازمانی با متوسط نمره از آزمون T تک نمونه ای استفاده گردیده است. براساس نتایج طرح، نظر پاسخگویان در مورد مولفه های هویت، الگوی ارتباط و ریسک پذیری بیش از حد متوسط (فرهنگ قوی)، در مورد طیف های هدایت و سرپرستی، کنترل، حمایت مدیریت و انسجام در حد متوسط و در مورد طیف های تحمل تضاد، نوآوری فردی و پاداش کمتر از حد متوسط (فرهنگ ضعیف) بوده است.

1- بررسی کلیه 97 بند دفترچه راهنمای مربوط به ارزیابی نظام کیفیت واحدهای تحقیقاتی و طراحی مهندسی جمع آوری اطلاعات و مستندسازی، بر اساس خواسته های دفترچه راهنمای مذکور در جهاددانشگاهی واحد صنعتی شریف، به عنوان یک موسسه تحقیقاتی / طراحی مهندسی. 2- انجام فرآیند ممیزی و امتیازدهی بر اساس فهرست وارسی ارزیابی نظام کیفیت واحدهای تحقیقاتی/ طراحی مهندسی، بر اساس مستندسازی انجام شده برای تعیین رتبه جهاددانشگاهی صنعتی شریف. 3- اخذ درجه B+ از ساپکو با توجه به مستندات تهیه شده و انجام جلسات ارزیابی ساپکو.

هدف کلی از اجرای این طرح سنجش نیازهای آموزشی تخصصی شغلی کارکنان جهاددانشگاهی واحد تهران می باشد. اهداف ویژه این تحقیق عبارتنداز: ـ تعیین نیازهای آموزشی به تفکیک پست های سازمانی ـ مشخص نمودن عناوین دوره های آموزشی مورد نیاز به تفکیک رشته های شغلی و پست های سازمانی ـ تعیین اولویت عناوین آموزشی مورد نیاز ـ تعیین سرفصل های کلی مطالب جهت دوره های آموزشی مورد نیاز توسعه منابع انسانی به عنوان سرمایه های اصلی و عامل استراتژیک در کامیابی، پایداری و ماندگاری سازمان ها، در سال های اخیر از سوی صاحبنظران، مدیران و کارشناسان سازمان ها، موسسات و شرکت های بزرگ دنیا مورد توجه فراوان قرار گرفته است به گونه ای که امروزه ارزش سازمان ها را بر مبنای نیروی انسانی خلاق، کارآمد و لایق در عرصه های طراحی و برنامه ریزی، مدیریتی، کارشناسی و تخصصی برآورد می نمایند. به همین منظور گرایش و سرمایه گذاری در حوزه آموزش و توسعه منابع انسانی به عنوان دغدغه اساسی مدیران سازمان های پویا و بالنده امروزی، افزون بر سایر امور جلب توجه می نماید. طراحی نظام متناسب، پویا و تحول برانگیز در گرو سنجش دقیق نیازهای آموزشی کارکنان می باشد و فرایند سنجش این نیازهای آموزشی را نیازسنجی آموزشی می نامند. این تحقیق در حوزه مطالعات میدانی قرار داشته و به صورت پیمایش انجام شد. همچنین از نظر هدف این تحقیق در زمره تحقیقات کاربردی بوده و از نظر روش گردآوری داده ها از نوع تحقیقات غیرآزمایشی می باشد. روش انجام تحقیق نیز در تحقیقات مرتبط با نیازسنجی آموزشی با استفاده از روش های متنوع انجام گردید مواردی از عمده ترین آنها عبارتنداز: ـ نیازسنجی بر اساس نظرخواهی ـ نیازسنجی بر اساس تحلیل شغلی (تحلیل وظیفه بر اساس تحلیل شرح وظیفه) ـ نیازسنجی بر اساس ارزشیابی از عملکرد هر تصمیم و برنامه ریزی در سازمان باید مبتنی بر نیاز باشد و برای مرتفع نمودن کاستی ها و نقصان های شغلی کارکنان نیز برگزاری دوره های آموزشی از اهمیت زیادی برخوردار است. برگزاری دوره های آموزشی بر اساس مبنا و اساسی برنامه ریزی و اجرا می شود که این مبنا نیازسنجی می باشد. به عبارت دیگر با مشخص نمودن فاصله مطلوب و موجود کاستی های به دست آمده (از طریق نیازسنجی) از طریق آموزش مرتفع خواهد شد که در این طرح بیش از 200 دروه آموزشی در خصوص پست های مختلف سازمانی مورد بررسی قرار گرفته و نیازهای افراد مشخص شده است.

مراکز رشد در توسعه اقتصادی و علمی کشورهای جهان نقش بسزایی داشته اند. این مراکز با ایجاد اشتغال پایدار و درآمد بیشتر منجر به توسعه اقتصادی کشور می شوند. در ایران با توجه به نرخ بالای فارغ التحصیلان بیکار اشتغال زایی و کاهش میزان بیکاری در جامعه بزرگترین دغدغه مدیران ارشد جامعه است و مکررا در برنامه های بلندمدت و کوتاه مدت این امر مورد تایید قرار می گیرد از آنجایی که اقتصاد در ایران، اقتصاد متکی نفت است و به همین دلیل درآمدهای جامعه با سیاست های بین المللی دچار نوسانات شدیدی می شود، لذا یکی از راه هایی که منجر به پایداری اقتصادی کشور می شود، توسعه اقتصادی مبتنی بر دانش یا به عبارتی اقتصاد دانش محور است که به این امر در برنامه چهارم توسعه بسیار تاکید شده است. طرح برنامه کاری مرکز رشد جهاددانشگاهی هرمزگان در نظر دارد تا راهکارهای اجرا و راه اندازی این مرکز را در استان هرمزگان در اختیار مجری قرار دهد. از نتایج طرح اشتغال زایی و کاهش نرخ بیکاری در جامعه که منجر به توسعه اقتصادی هم می شود عبارت اند از مراحل اجرایی: 1- جمع آوری داده ها و اطلاعات و دسته بندی آنها در سازمان مراکز رشد 2- وضعیت مرکز رشد ایران 3- ویژگی های استان هرمزگان و جهاددانشگاهی استان هرمزگان

این پایگاه به منظور ارائه اطلاعات و خدمات علمی مورد نیاز استادان، محققان و دانشجویان دانشگاه ها، موسسات آموزش عالی و مراکز تحقیقاتی در دو بخش فارسی و انگلیسی طراحی و پیاده سازی گردیده و در حال حاضر اطلاعات این پایگاه به صورت رایگان در دسترس عموم دانش پژوهان و محققان قرار دارد. این پایگاه با اهداف زیر طراحی و پیاده سازی گردیده است. 1- گسترش پایگاه های اطلاعات علمی و بهره برداری بیشتر از منابع اینترنتی 2- ترویج و اشاعه اطلاعات علمی مورد نیاز استادان و محققان و دانشجویان 3- تبادل اطلاعات متقابل میان بخش های صنعتی و علمی.

بر اساس ضرورت شناسایی متغیرهای بهره وری برنامه استقرار و اجرای چرخه بهره وری در آزمایشگاه فراهم گردیده است. مراحل و روش های اجرایی طرح عبارتند از: ـ تهیه اطلاعات فنی و مبانی نظری طرح ـ تهیه جلسات گروهی به منظور برنامه ریزی استقرار چرخه بهره وری نتایج به دست آمده از طرح تهیه پیشنهادات لازم و اجرایی جهت بهره گیری از نتایج طرح بوده است.

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.