حرکت
سال:1379 | دوره:- | شماره:پیاپی 4 |تعداد مقالات:10

این پژوهش با عنایت به اهمیت آمادگی جسمانی به عنوان عامل مهم در سلامت جسمانی و بهداشت روانی و کارآیی افراد در محیط شغلی و با هدف بررسی وضعیت آمادگی جسمانی دانشجویان دانشگاه ارومیه و همچنین ارائه نورم امتحانی جهت ارزیابی میزان فعالیت افراد در کلاس های تربیت بدنی عمومی یک طراحی و اجرا گردیده است. در پایان دو نیمسال تحصیلی آزمون های آمادگی جسمانی از دانشجویان دختر و پسر دانشگاه ارومیه که واحد تربیت بدنی عمومی (1) را اخذ نموده بودند به عمل آمد. کلیه اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی و دیگر خصیصه های آماری، نتایج استخراج و پس از تغییر یافته ها با نتایج پژوهش های مشابه در دانشگاه های تهران و تبریز مقایسه گردید.

با توجه به شیوع روزافزون بیماری های قلبی – عروقی بویژه سکته قلبی و ناکافی بودن اطلاعات لازم جهت درمان این بیماری، بخصوص در زمینه بازتوانی ورزشی بیماران قلبی، این تحقیق با هدف بررسی اثر یک دوره تمرینات ورزشی هوازی بر خصوصیات قلبی بیماران قلبی انجام گردید. در این تحقیق اثر 8 هفته فعالیت ورزشی، هفته ای 3 جلسه و هر جلسه، 20 الی 60 دقیقه، بر عملکرد فیزیولوژیکی قلب بیمارانی که دچار سکته قلبی شده بودند بررسی گردید. آزمودنی ها از میان بیماران مرد که بتازگی دچار سکته قلبی شده بودند انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه تجربی و شاهده تقسیم شدند. متغیرهای تابع تحقیق بوسیله وسائل پیشرفته پزشکی از آزمودنی ها اندازه گیری شد. میزان تغییرات متغیرهای مربوطه با استفاده از نرم افزار رایانه ای SPSS/win و فرمول های آماری و بر اساس فرضیه های تحقیق تعیین و نتایج حاصل از آنها مشخص گردید.

استادان دانشگاه افراد فرهیخته و متخصص جامعه می باشند که وظیفه خطیر تربیت استعدادها و سرمایه های فکری کشور را بعهده دارند. فرهنگ زندگی شهری عصر حاضر نوع و ماهیت حرفه ایشان زمینه انجام کار یکنواخت و کم تحرک و دور شدن از زندگی طبیعی را فراهم آورده و آنها را در معرض نارساییهای جسمی و روحی و افت کیفیت و کمیت کاری قرار داده است. در این پژوهش توصیفی تلاش می شود نحوه فعالیت استادان در اوقات فراغت، میزان پرداختن به فعالیتهای ورزشی، عوامل موثر بر ورزش اساتید، کیفیت بهره برداری از امکانات و... مورد بررسی قرار گیرد. بدین منظور پرسشنامه های ویژه پژوهش به صورت تصادفی بین اعضا هیئت علمی دانشکده های دانشگاه تهران توزیع گردید و اطلاعات حاصله مورد ارزیابی و تحلیل قرار گرفت که خلاصه آن در این مقاله ارائه شده است.

هدف از انجام این پژوهش، بررسی وضعیت آموزشی دانشجویان رشته تربیت بدنی سراسر کشور است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی – تحلیلی بوده و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری شامل دانشجویان هفته دانشکده تربیت بدنی کشور است که با استفاده از برآورد حجم نمونه تعیین گردیده است. در این تحقیق برای گردآوری اطلاعات لازم از پرسشنامه مقدماتی (Pilot Study) اصلی و در مواردی از روش مصاحبه استفاده شده است. ویژگی تحقیق حاضر این است که برای اولین بار در سطح کشور انجام شده است. حتی با بهره گیری از سیستم (On – line) چند مرکز اطلاعاتی در خارج از کشور نیز در سطح دانشکده های تربیت بدنی تحقیق مشابهی یافت نشد. ویژگی دیگر این تحقیق آن است که جهت بررسی ارتباط چندگانه بین متغیرهای تحقیق، علاوه بر آمار توصیفی و استنباطی، از نرم افزار گلیم (GLIM) مبحث لوجیت (Logit) استفاده شده و حاصل آن به صورت جدول های چند بعدی نشان داده شده است.

هدف از تحقیق حاضر بررسی میزان دو نوع اضطراب حالتی رقابتی و صفتی رقابتی بین ورزشکاران تیم ملی و ورزشکاران خارجی شرکت کننده در مسابقات جام ورزش و ملت ها می باشد که در طول یک هفته به رقابت پرداختند. نمونه های آماری این تحقیق با جامعه آماری برابر بوده و 64 نفر می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه CSAI-2 برای اضطراب حالتی رقابتی و سیاهه SCAT برای اندازه گیری اضطراب صفتی رقابتی بوده که پرسشنامه حالتی رقابتی سه عامل اضطراب شناختی، اضطراب بدنی و اعتماد به نفس را به طور جداگانه اندازه گیری می کند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات خام از روش F تحلیل واریانس یکطرفه، t استیودنت، ضریب همبستگی اسپیرمن و نرم افزار SPSS سود برده شده است.

ادراک، پاسخ های آموخته فرد را شکل می دهد؛ بدین مفهوم که نوع پاسخ فرد به هر محرک را تعیین می نماید. پاسخ انسان به محرک های گوناگون، با توجه به اینکه همگی یک حس را تحریک می کنند، یکسان نیستند. علت عمده این اختلاف پاسخ را در یادگیری قبلی باید جست و جو کرد زیرا محیط زندگی و عوامل تاثیرگذار در آن غالبا به فرد می آموزد پدیده های گوناگون را چگونه ادراک کند و چه نوع پاسخ هایی را از خود نشان دهد. این تحقیق به بررسی تاثیر برخی از عوامل محیطی مثل میزان برخوردار بودن از اسباب بازی در دوران کودکی، ساعات پرداختن به بازی و داشتن سابقه ورزشی در وضعیت توانایی های ادراکی – حرکتی دانش آموزان 2 منطقه شمال و جنوب شهر تهران پرداخته است.

هدف از انجام این تحقیق، توصیف برنامه های درسی آموزشی رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی در چند دانشکده تربیت بدنی منتخب در دوره کارشناسی و مقایسه آن با برنامه درسی آموزشی موجود در دانشکده های تربیت بدنی و علوم ورزشی کشور است. جامعه و نمونه آماری این تحقیق، شامل پانزده دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاههای آمریکا و کانادا است. بر اساس مکاتبات انجام یافته، این دانشکده ها برنامه های رسمی درسی آموزشی خود را برای محقق ارسال نمودند. متغیرهای این تحقیق شامل شناسایی انواع گرایش ها، میانگین کل واحدهای دوره، میانگین واحدهای دروس تخصصی، حرفه ای و عمومی بوده است. همچنین مشخصات دروس در هر گرایش و نیز تعیین رایج ترین عناوین دروس تخصصی در هر بخش از دیگر بررسی های این تحقیق است. این تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی و روش اجرایی آن میدانی و کتابخانه ای است.

در این تحقیق تاثیرات حرکات کششی ایستا و پویا بر کوفتگی تاخیری و افزایش کراتین کیناز با یکدیگر مقایسه شده است. بیست مرد دانشگاهی در دو گروه کششی ایستا و پویا به صورت تصادفی قرار گرفتند. همه آنها سه دوره از 25 حرکت کششی را در مدت زمان 80 دقیقه انجام دادند، تنها تفاوت موجود در بین گروه ها این بود که گروه ایستا هر حرکت را به مدت 40 ثانیه در حالت ساکن نگه می داشتند در صورتی که گروه پویا این حرکات را در حالت حرکت اجرا می کردند. برای تجزیه و تحلیل میانگین های اندازه گیری شده در کوفتگی تاخیری عضلانی و آنزیم کراتین کیناز (CK) قدرت ایزومتریک پایین تنه و دامنه حرکتی مفصل ران، از آزمون تحلیل واریانس عاملی (4×2) استفاده شده است.