مطالعات راهبردی زنان (کتاب زنان)
سال:1389 | دوره:13 | شماره:50 (گروه اجتماعی) |تعداد مقالات:13

چکیده فارسی:این پژوهش با هدف بررسی تمایزات شناختی در باور به دنیای عادلانه در میان زنان و مردان به مرحله اجرا درآمد. از بین کلیه ساکنان زن و مرد 17 سال به بالا در شهر اصفهان، تعداد 1577 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. پرسش نامه های استفاده شده در پژوهش دو پرسش نامه هشت سوالی درباره باور به دنیای عادلانه برای خود و دیگران بود. داده های حاصل از پرسش نامه ها با استفاده از آزمون t تک نمونه ای و آزمون t گروه های مستقل تحلیل شد. نتایج حاکی از آن بود که زنان و مردان در باور به دنیای عادلانه برای خود با یکدیگر تفاوت معناداری (P<0.05) ندارند، ولی در باور به دنیای عادلانه برای دیگران بین زنان و مردان تفاوت معناداری (P<0.05) به دست آمد. مهم ترین یافته این پژوهش آن بود که زنان در توجه به رعایت عدالت مبتنی بر انصاف و شایستگی برای دیگران و نه خودشان نسبت به مردان، متفاوت اند، بدین معنی که زنان نسبت به مردان به رعایت عدالت و انصاف بیشتری برای دیگران تمایل دارند. چکیده عربی: قد نفذت هذه الدراسه بهدف التحقیق لفروق المعرفیه فی تصدیق الی حیاه العادله بین النساء و الرجال. انتخب الرجال و النساء فی مدینه اصفهان اللذین کانوا یبلغون عمرهم اکثر من 17 سنه و کان عددهم 1577 نسمه علی طریق اخذ النموذج فی مراحل المختلفه. کانت الاسئله المستفاده فی الدراسه فی قائمین بثمان اسئله فی کل واحدهٍ منهما، حول التصدیق الی حیاه العادله لنا و للاخرین. قد علقت الاسئله باستفاده من اختبار t الواحده و اختبار t الجمعیه. علم من حاصل التحقیق ان النساء و الرجال لیسوا مختلفین باختلاف بارزه فی تصدیق الی حیاه العادله لهم و للاخرین (P<0.05) لکن ان الاختلاف الشاخصه کانت فی تصدیق الی حیاه العادله للاخرین بین الرجال و النساء (P<0.05). کان اهم شیء یستفاد من هذا التحقیق بان النساء مختلفات فی حفظ العداله بالانصاف و الصلاحیه للاخرین و لا لانفسهنَّ بالنسبه الی الرجال یعنی ان النساء تردن العداله و الانصاف للاخرین اکثر من الرجال.

چکیده فارسی:در تحقیق حاضر عوامل موثر در آسیب زا شدن اوقات فراغت دختران دانشجو مطالعه شده است. با توجه به یافته های پژوهش ارزش ها و نگرش ها، سبک زندگی، نوع مصرف رسانه ای و میزان اطلاع خانواده از نحوه گذران اوقات فراغت بیشترین تاثیر را بر نحوه گذران فراغت برجای می گذارند. همچنین تاثیر عوامل فردی بر سالم بودن یا آسیب زا شدن اوقات فراغت به مراتب بیشتر از عوامل خانوادگی مشاهده شد. این نتایج موید آن است که امروزه در اجتماعی شدن افراد از تاثیر خانواده کاسته شده و سایر نهادهای اجتماعی از جمله رسانه های جمعی بر نگرش و رفتار فرد تاثیر بیشتری می گذارند. چکیده عربی:تم خلال بحث الحاضر مطالعه العوامل المؤثره سلبیا علی اوقات الفراغ التی مر بها الفتیات الطالبات.و بناء علی التحقیقات، فأن القیم و وجهات النظر، اسلوب الحیات و نماذج الإستخدام وسائل الإعلام و مقدار الإطلاع الأسره علی اوقات الفراغ هی من العوامل ذات تأثیر واسع علی الاوقات الفراغ أکثر من عوامل أسریه. و ما یؤید هذه النتائج هو أن تأثیر انظمه اجتماعیه و من ضمنها وسائل الاعلام علی اوقات الفراغ فی عملیه تهیئه للمجتمع فی هذا العصر حلت محل عوامل أسریه مؤثره علی الأفراد.

چکیده فارسی:این مقاله پس از مرور تعاریف و دیدگاه های مختلف در باب نقطه آغازین «نظریه» به عنوان نقطه ثقل تولید و خلق دانش به «مساله» می رسد. در آغاز، مسایل به شکل تدریجی مطرح می شوند و سپس مسایل متعدد تحت عنوان موضوع واحد، انسجام یافته و دانش را به وجود می آورند. این مهم با تمرکز بر جامعه شناسی جنسیت و جامعه شناسی خانواده جست وجوی مصداقی می شود و با تمرکز بر حوزه «مباحث بحث انگیز»، که به نوبه خود نقطه آغازین مساله تلقی می شود، به طرح و بحث «سوالات راهبردی» در این دو شاخه علمی می پردازد. طرح مباحث بحث انگیز در قالب سوالات راهبردی در جای خود بصیرتی ویژه در درک چشم اندازها و افق های پیش رو را موجب می شود و جایگاهی برای کندوکاو و طرح مسایل جدیدتر علمی در حوزه مسایل زنان و خانواده را به وجود می آورد. چکیده عربی:تم فی هذه الاثر تقدیم آراء علماء الاجتماعی حول "نظریه" و "المسئله" فی الفکر الاجتماعی والاجتماعیات و ینصب هذا البحث بمقدمته افتتح بهاالموضوع علی هذاالامر،ثم التطریق الی ذکر مصادیق وشواهد تتعلق بالخصوص فی فروع "الاسره (العائله) الاجتماعیات" و "النوعیه (الجنسیه) الاجتماعیات". ثم الطریق تقدیم "المباحث الجدلیه" فی القالب "مسئلات استراتجیک" لتاثیر المسئله فی خلق فکر و معرفه ونظره جدیده فی فروع "النساء والاسره".

چکیده فارسی:بیشتر فهم ما از دنیای اجتماعی که در آن زندگی می کنیم و یا مسایلی که با آن مواجهیم بر اساس تئوری ها و دانشی است که عمدتا توسط مردان خلق شده است. تسلط مردان در حوزه نظریه پردازی و تولید دانش باعث شده است که زنان از فرایندهای رسمی نظریه پردازی کنار گذاشته شوند و زمانی که این نظریه ها در منصه عمل به کار گرفته می شوند، مشارکت زنان و موضوعات مهم مربوط به آنها در بسیاری از حوزه ها نادیده گرفته می شود. این مقاله ضمن تاکید بر ضرورت نظریه پردازی در مسایل زنان فهم ما را از تئوری های فمینیستی و موضوعات جنسیتی درهم می آمیزد و آن را نقد و بررسی می کند. چکیده عربی: لاشک انّ غالبیة فهمنا للمجتمع العالمی الذی نعیش فیه، اوالمواضیع التی نواجهها مبنیة علی اساس المبادیء او العلوم التی اسسها الرجل و یمکن القول ان سیطرة الرجل فی مجال طرح الرویء او العلوم هو العامل الاساس فی ابعاد المرأة من التأثیر فی مجال طرح النظریات و بالتالی عدم مشارکتها فی المواضیع الهامة المرتبطة بها علی الصعید العملی.هذاالمقال ضمن التأکید علی وجوب تأسیس المبانی النظریة فی قضایا المرأة، یساعدنا فی تصحیح رؤیتنا للمواضیع النسائیة وموضوعات الجنس و دراستها و نقدها.

چکیده فارسی: فاصله سنی زوجین بر باروری، تنظیم خانواده، رضایت از زندگی زناشویی، طلاق و بیوگی تاثیرگذار می باشد. با توجه به فاصله سنی نسبتا بالای زوجین در استان اردبیل، این مقاله با استفاده از داده های سرشماری 1385 به بررسی عوامل اجتماعی و جمعیتی موثر بر فاصله سنی زوجین در میان زنان 49-15 ساله استان اردبیل پرداخته است. میانگین فاصله سنی زوجین در حدود 5 سال بود و در حدود 80 درصد از ازدواج ها، زنان از شوهران خود جوان تر بودند. سن، تحصیلات، محل سکونت، وضعیت اشتغال، مهاجرت، و ازدواج مجدد دارای رابطه معنی دار با متغیر وابسته بودند. این روابط می توانند با توجه به تحولات اقتصادی، اجتماعی و جمعیتی تبیین شوند. چکیده عربی: یؤثر فاصل العمر بین الزوجین علی الإخصاب، تنظیم الأسرة، الرضی من الحیاة الزوجیة، الطلاق و الأرملة. نظراً الی فاصل العمر الطویل الی حدٍ ما بین الزوجین فی محافظة اردبیل، إن هذه المقالة تناولت دراسة العناصر الاجتماعیة و النسمة المؤثرة علی فاصل العمر بین الزوجین بین النساء 49-15 سنة من العمر فی محافظة اردبیل بالإفادة من معطیات الإحصاءات لعام 2006. معدل فاسل العمر بین الزوجین کان ما یقارب 5 سنوات و ما یقارب 80 بالمائة من الزواجات کانت الزوجات أشب من الأزواج. کان للعمر، المستوی الدراسی، الموطن، موقع العمل، الهجرة، و الزواج الثانی، رابطة ذات معنی مع هذا المتغیر. یمکن تبیین هذه العلاقات نظراً الی التطورات الاقتصادیة و الاجتماعیة و النسمة.

چکیده فارسی:این مقاله با اشاره به چهار رویکرد استرس روان شناختی، هزینه طلاق، شایستگی فردی و رویکرد تلفیقی ارتباط بین طلاق و بیکاری را بررسی می کند. با استفاده از داده های مربوط به طلاق و بیکاری در یک دوره 40 ساله (از سال 1345 تا 1385) برای ایران و با استفاده از برنامهEviews  ارتباط این دو در این دوره از طریق تحلیل سری های زمانی آزمون شده است. نتایج نشان می دهند که ارتباط بین طلاق و بیکاری برای کوتاه مدت غیرمعنادار ولی برای یک دوره بلندمدت معنادار است و این موافق با رویکرد استرس روان شناختی است که بر اثر تاخیری بیکاری بر طلاق تاکید می کند. چکیده عربی: هذه المقالة مع الاشارة باربعة مناظر، ضغط المعرفة النفسیة، نفقة الطلاق، اللیاقة الفردیة و منظر الحاقی، تبحث ربط بین الطلاق و البطالة. مع استفادة من معطیات مربوط بالطلاق و البطالة فی اجل اربعین سنة (من سنة 1345- الی 1385)، فی ایران و مع استفادة من برنامجة  Eviewsامتحن ربط هاتان فی هذا اجل فی طریق تحلیل التسلسلات الزمانی. نتایج تُری ربط بین الطلاق و البطالة فی مُدة قصیرة لا معنی له لکن فی مُدة طویله له معنی و هذا موافق مع منظر ضغط معرفة النفسیة التی تُاکد علی اثر تاخیری البطالة علی الطلاق.

چکیده فارسی: در سال های اخیر تحولات جنسیتی گسترده ای در حوزه آموزش عالی و تحصیلات دانشگاهی به وقوع پیوسته است که نمی توان آنها را محدود و منحصر به تحولات کمی و افزایش چشمگیر نسبت دانشجویان دختر دانست، به همین اعتبار دیدگاه های جدیدتر بر ابعاد کیفی این تحول تاکید داشته و آن را در عرصه وسیع تری از پیامدهای تحصیلی دنبال کرده اند که بدون شک بخش عمده ای از این بررسی ها معطوف به توضیح افزایش انگیزش و دلبستگی تحصیلی دختران و نیز پیشرفت تحصیلی بیشترآنها در مقایسه با دانشجویان پسر بوده است.در تحقیق حاضر تلاش شده است که پس از مروری نظری بر وجوه عمده تفاوت های جنسیتی در توانایی های شناختی، عملکرد تحصیلی و تبیین آن با استناد به برخی دیدگاه ها، به این مهم پرداخته شود. چکیده عربی:فی السنوات الأخیرة حدثت تطورات واسعة فی مجال الجنس علی مستوی التعلیم العالی والتعلیم الجامعی؛ حیث لا یمکن حصرها علی التطورات الکمیّة کما لا یمکن حصرها علی زیادة ملحوظ ة فی الطالبات. واستنادا الی ذلک، تم تشدید وجهات النظر الحدیثة بشأن أبعاد التطورات النوعیة ومن ثمّ، تمّ متابعتها فی مجال نتائج الدراسة و فی نطاق أوسع. ولا شک فی أن جزءا کبیرا من هذه الاستعراضات کانت مترکزة علی توضیح أسباب الزیادة فی دوافع الطالبات ورغبتهن فی الدراسة و کذلک توضیح تقدّمهن الأکادیمی علی الطلاب. و الدراسة هذه تقوم بتناول المهمة، وذلک من خلال نظرة تجریدیة عابرة فی الجوانب الرئیسیة للفروق بین الجنسین فی القدرات الادراکیة، والأداء الأکادیمی وتبیین ذلک استناداً إلی بعض وجهات نظرالأخصائیین .