مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

107
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

55
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

آموزشکاوی مشارکت نوجوانان برای یادگیری مهارت خوانداری زبان های خارجی در قاب واقعیت افزوده ربات های اجتماعی

صفحات

 صفحه شروع 9 | صفحه پایان 37

چکیده

 این پژوهش مداخله ای, با طرح موازی به آموزش کاوی حضورِ فعال نوجوانان در جامعه های کوچکِ تمرین برای یادگیری مهارت درک خوانداری زبان های خارجی از طریق آموزش با ربات اجتماعی به وسیلة واقعیت افزوده می پردازد. به این منظور, با کاربرد طراحی آزمایش ها, 552 دانش آموز دختر و پسر فارسی و غیر فارسی زبان از ردة سنی 11-12 سال به شیوة گزینش طبقه بندی انتخاب شدند. آن ها به شکل تصادفی به دو گروه دسته بندی شدند تا مهارت درک خوانداری انگلیسی, عربی و یا فارسی را به عنوان زبان خارجی فرا گیرند. تمرین جمعی مهارت های خوانداری زبان های خارجی به وسیلة واقعیت افزودة پیش ساخته یا خودساخته برای آموزش محتوای خوانداری به ربات اجتماعی, پیش از آموزش و ارزیابی انفرادی برخط در مرحلة بررسی کمی سبب شد تا این پژوهش در قالب کلاس های معکوس طبقه بندی شود. رویدادنگاری آموزش دهنده ها در دورة آموزشی, مرحلة بررسی کیفی این پژوهش را شکل داد. تحلیل ورایانس (با اندازه های مکرر) روی داده های به دست آمده از ارزشیابی مهارت خوانداری شرکت کنندگان, نشان دهندة کارایی مشارکت در تمرین و یادگیریِ درک مطلب, با استفاده از آموزش به ربات های اجتماعی از طریق واقعیت افزودة خودساخته بود. به شکل مشابه, برداشت یاددهنده ها, حضور فعال فراگیرندگان را عامل مهمی در موفقیت آموزش خواندار زبان های خارجی, از طریق واقعیت افزودة ربات های اجتماعی جامعه­, های کوچک قلمداد می کرد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    خزائی، سعید، و درخشان، علی. (1402). آموزشکاوی مشارکت نوجوانان برای یادگیری مهارت خوانداری زبان های خارجی در قاب واقعیت افزوده ربات های اجتماعی. زبان پژوهی (علوم انسانی)، 15(46 )، 9-37. SID. https://sid.ir/paper/1046948/fa

    Vancouver: کپی

    خزائی سعید، درخشان علی. آموزشکاوی مشارکت نوجوانان برای یادگیری مهارت خوانداری زبان های خارجی در قاب واقعیت افزوده ربات های اجتماعی. زبان پژوهی (علوم انسانی)[Internet]. 1402؛15(46 ):9-37. Available from: https://sid.ir/paper/1046948/fa

    IEEE: کپی

    سعید خزائی، و علی درخشان، “آموزشکاوی مشارکت نوجوانان برای یادگیری مهارت خوانداری زبان های خارجی در قاب واقعیت افزوده ربات های اجتماعی،” زبان پژوهی (علوم انسانی)، vol. 15، no. 46 ، pp. 9–37، 1402، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1046948/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button